3D сады


Как научить собаку команде зайчик


«Зайка» из собаки. Как научить питомца забавным трюкам

Прогулки станут разнообразнее, а фотографии с питомцем — интереснее и веселее. «Моя бордер-колли Иви знает уже более 70 команд, — рассказывает Маргарита Герман, дрессировщик и фотограф собак. — Обучить можно любого пса, но чем раньше вы начнете занятия, тем лучше.

 

Старички, например, будут работать менее азартно. Также хорошо, если у вас небольшая шустрая собака типа бордер-колли, шелти или папильона. Они четко и быстро выполняют команды, в отличие от тех же неповоротливых бульдогов». 

 

Дрессировщик рассказала «Моему району», как легко и быстро научить собаку трюкам.

 

Правила

Все правильные действия собаки поощряйте угощением.

 

Также правильные действия можно подкреплять звуком кликера (устройство, которое издает щелчок). Нажимайте на него в тот момент, когда собака выполняет команду верно. Это поможет ей понять, какое из всех движений она сделала правильно. Звук кликера будет ассоциироваться у нее с приятным: с едой, с похвалой.

 

Говорите команду в начале действия. Перерыва быть не должно.

 

Все команды разбиваются на несколько этапов. Если попытаться сразу научить собаку, например, прыгать через ногу на высоте, то она не поймет, чего от нее хочет хозяин. Если возникают проблемы на новом этапе, это значит, что надо проработать предыдущий.

 

«Крутись» — собака крутится вокруг себя (с любого возраста)

1 Собака стоит. Держите угощение в руке впритык к мордочке и водите ее кругом на одном месте несколько раз. На каждом круге повторяйте команду «крутись», а потом давайте угощение.

 

2 Невысоко поднимите руку над собакой, уже не прикасаясь к мордочке, и также делайте широкие круговые движения рукой.

 

3 Сделайте жест над головой собаки еще меньше, постепенно сокращая амплитуду. После этого собака будет крутиться только по команде.

 

«Зайка» (с 7 месяцев)

1 Посадите собаку. Держите угощение в руке так, чтобы собака, потянувшись за вкусняшкой, встала на задние лапы. Скажите команду «зайка». Щелкните кликером (см. Правила) в тот момент, когда собака стоит на задних лапах. Не у всех собак хорошо с равновесием, поэтому вначале питомец может опираться носом на руку с угощением. Либо посадите пса у стенки, чтобы он опирался на нее спиной.

 

2 Постепенно увеличивайте расстояние между рукой с угощением и носом собаки. При этом питомец должен стоять на задних лапах.

 

3 Уберите руку совсем. Щелкните кликером.

 

4 Повторите команду «зайка» без руки.

 

«Стыдно» — собака закрывает лапой / лапами мордочку (с любого возраста)

1 Посадите собаку и приклейте небольшой кусочек скотча на перекладину носа или лоб питомца. Он будет пытаться стряхнуть скотч с морды лапой.

 

2 В тот момент, когда лапа будет на носу, нажмите на кликер и произнесите команду «стыдно».

 

3 Уберите скотч, нажмите пальцем в то место, где он был. Собака опять начнет стряхивать лапой. Щелкните кликером.

 

4 Попробуйте дать команду «стыдно». Собака потрогает лапой нос. Щелкните кликером.

 

5 Теперь нужно увеличить время удержания лапы на морде. Отщелкивайте те моменты, когда собака дольше всего задерживает лапу на носу.

 

«Прыжок» — собака прыгает через ногу или руку хозяина (с 9 месяцев)

1 Хозяин садится на пол и вытягивает одну ногу (руку).

 

2 Держите угощение рукой перед носом собаки и водите ее так, чтобы она перешагивала через вашу ногу туда-обратно.

 

3 Немного привстаньте, держа ногу на весу. Дайте команду «прыжок». Повторите упражнение с угощением в руке.

 

4 Постепенно поднимайте ногу и убирайте жест, когда собака начнет прыгать выше. Как только она освоилась, повторите команду «прыжок» без соответствующего жеста.

Таким же образом собаку учат прыгать через руку.

 

«На ручки» — собака сама запрыгивает вам на руки, команду удобнее всего выполнять с некрупными породами (с 7 месяцев)

1 Хозяин сидит на полу (ноги под себя) и угощением зовет собаку на колени, произнося команду «на ручки».

 

2 Как только собака освоит действие, приподнимитесь на колено и опять ее позовите.

 

3 Встаньте на обе ноги, держите колени согнутыми, командуйте «на ручки». Теперь собаке будет сложно удержаться на полусогнутых коленях, поэтому нужно ее ловить.

 

4 Постепенно выпрямитесь в полный рост. По команде собака сама будет прыгать на руки.

Как вы обучаете собаку находить спрятанные предметы?

Позовите собаку и попросите ее сесть. Скажите ему, чтобы он остался, покажите ему угощение и дайте ему хорошенько его понюхать. Пока он остается на месте, возьмите угощение и коснитесь им пола, а затем спрячьте угощение за углом. Скажите собаке, чтобы она ее нашла и отпустила из исходного положения.

Как научить собаку находить объект?

Шаг 1: усадите собаку. Шаг 2: Возьмите предмет, который ему знаком (он знает его название), и позвольте ему понюхать его. Шаг 3. Поместите объект под что-нибудь очевидное (например, полотенце) и скажите «найди». Вы можете добавить название объекта, если он не делает это быстро (зайчик «найди»).

Как научить собаку нюхать и находить?

Разрежьте теннисный мяч или используйте игрушку-головоломку и поместите внутрь угощение с сильным запахом. Используя слово «найти», позвольте собаке понюхать мяч, а затем подбросить его. Ваша собака должна подойти прямо к ней, нюхая угощение внутри. Предложите собаке награду, когда она вернет ее.

Какие 7 собак команд?

Оттуда Макмиллан объясняет свой игривый, осторожный и добрый подход к обучению семи общим командам, которым он обучает каждую собаку: СИДАТЬ, ОСТАНОВИТЬСЯ, ВНИЗ, ПРИХОДИТЬ, ВЫКЛЮЧИТЬ, КРАСАТЬСЯ и НЕТ.

Как научить собаку находить спрятанные лакомства?

Позовите своего щенка в комнату и попросите его сесть за вас. Покажите щенку лакомство, а затем выбросьте его посреди комнаты, дав ему сигнал: «Найди это! Позвольте ему насладиться своей наградой, а затем верните его к вам и похвалите его за хорошую работу. Повторяйте процесс, пока он не найдет угощение каждый раз.

Каким трюкам я могу научить свою собаку?

10 увлекательных и впечатляющих приемов, которым можно научить любую собаку

  • Целовать.
  • Лай по команде.
  • Пожать руки.
  • Принеси.
  • Перекатывать.
  • Играть в мертвых.
  • Вращение.
  • Встать на задние лапы.

Что такое дрессировка собак по запаху?

Работа с запахом - это спорт, который позволяет вашей собаке использовать врожденное обоняние для обнаружения запахов. Используя тот же подход, что и собаки-детекторы, которые учатся распознавать запахи, такие как наркотики или взрывчатые вещества, Scent Work учит вашу собаку распознавать различные эфирные масла, такие как березовое, анисовое и гвоздичное.

Какая лучшая собака для слежки?

Шесть лучших собак для слежки

  1. Ищейка. Это первая собака, о которой каждый сразу думает, когда упоминает о собаках-слежках. …
  2. Немецкая овчарка. …
  3. Бигль. …
  4. Малинуа. …
  5. Лабрадор ретривер. …
  6. Кунхаунд.

Что сложнее всего научить собаку?

Вот мой список самых сложных трюков, которым можно научить вашу собаку.

...

Мы начинаем с самых простых трюков (из всех самых сложных) и постепенно переходим к самым сложным трюкам в обучении собаке.

  • Играть на пианино. …
  • Скейтбординг. …
  • Возьмите напиток из холодильника. …
  • Используйте туалет. …
  • Подберите игрушки. …
  • Пой.

Какому наиболее распространенному дрессировке командуют собак?

Макмиллан всегда учит сидеть в первую очередь, потому что это наиболее естественная концепция для большинства собак. Таким образом, им также легче всего научиться, так что даже домашние животные, которые только начинают дрессировать, могут научиться этому в течение нескольких сеансов.

Как вы играете в скрыть угощение?

Начните с чего-нибудь простого. Уложите собаку на сидячую позицию и спрячьте лакомство или любимую игрушку в очевидном месте, даже позволяя собаке наблюдать за тем, как вы это прячете. Затем дайте собаке сигнал, чтобы она отправилась на поиски игрушки. Наградите свою собаку за успех в поиске спрятанного сокровища.

Как вы прячете собачьи угощения?

Перед тем, как выйти из дома, прячьте угощения по всему дому и / или двору. Кусочки сухого корма для собак, полые кости или конг, фаршированный арахисовым маслом, - все это хороший выбор. Убедитесь, что ваша собака скрыта из виду, когда прячете эти лакомства.

Как научить собаку находить детей?

Поместите щенка в комнату с закрытой дверью. Возьмите предмет одежды и спрячьте его на виду, чтобы щенок нашел его. Теперь отпустите собаку и скажите ей, чтобы она «найди ее». Первые несколько раз вам, возможно, придется направлять его, чтобы дать ему идею.

Цирковая дрессировка для собак

Сегодня мы продолжим серию статей на тему дрессировки, и поговорим о несложных трюковых элементах, которым можно без труда обучить вашего питомца. Теперь вы и гостей сможете удивить, и перед друзьями похвастаться необыкновенным умом и ловкостью… собачки.

Абсолютно все декоративные породы поддаются дрессировке, разница только во времени, которое придется потратить на окончательное закрепление элемента. Если у вас шпиц, карликовый пудель или такса - считайте, что вам особенно повезло, ваш ученик все будет схватывать на лету. Но и остальные малышы сторицей вознаградят за потраченное на уроки время. Впрочем, время, проведенное вместе с любимым питомцем, уже прошло не зря…

Дай лапу

Всем известное действие, иногда его называют "Здравствуй", или "Привет". Это – простейшая, базовая команда для большинства трюков, с которой следует начать прежде всего.

Сажаем собаку напротив, произносим команду, и мягко, но настойчиво берём рукой её лапку, одновременно поощряя собаку голосом. Зафиксируйте ненадолго лапу в руке и подкрепите это положение лакомством. Несколько повторений, и действие закрепится в памяти. Как только собака начала уверенно протягивать одну лапу по команде, можно приступать ко второму трюку.

Это действие могут выполнить все, даже такие традиционно трудно дрессируемые породы, как бигль, пекинес и мальтезе.

Дай другую лапу

Алгоритм действий такой же, как и в предыдущем уроке. Подаём команду и протягиваем руку. Наш ученик поступает как обычно. Но мы игнорируем "обычную" лапу и не отдаём вкусный кусочек, повторяя приказ, пока он не догадается протянуть нам другую. Если этого долго не происходит, можно помочь, мягко приподняв нужную конечность.

Очень скоро последовательность будет освоена.

Угадай руку!

После надежного усвоения предыдущих уроков, можно научить указывать на вашу руку, в которой зажат предмет или лакомство. Этот трюк всегда нравится зрителям.

Так же, как и на более ранних шагах, продемонстрируйте неплотно зажатый кулак с чем-то вкусным на уровне груди собаки и спросите четко: "В какой руке" с той же интонацией, как говорите "Дай лапу". Как правило, собака быстро соображает: нужно положить лапу на сжатый кулак. Сразу после этого открывайте ладонь и позвольте съесть кусочек.

Эта такса быстро поняла, что от нее требуется.

Повторите упражнение, протянув обе руки, глазами показывая на кулак с лакомством. Поначалу возможны ошибки, но потом по выражению ваших глаз собака сможет четко угадывать нужную руку.

Теперь поговорим о цирковом трюке "Зайка"

Малыш корги очень старается 🙂

Собака сидит "на попе", корпус расположен вертикально, а передние лапы подняты, как у зайчика.

Встаньте плотно за спиной у малыша так, чтобы он мог опереться спиной на ваши ноги, если начнет заваливаться назад. Поднесите к носу кусочек и начинайте "уводить" его вверх-назад, чтобы собачий нос был вынужден тянуться в ту же сторону. При этом подаём команду "Зайка" и поощряем попытки оторвать передние лапы от земли.

Как только хотя бы одна конечность оторвалась от земли, а туловище заняло вертикальное положение, отдайте лакомство и похвалите. Поначалу страхуйте собаку, чтобы она не упала, поддерживайте за ошейник или дайте опереться передними лапами на свою руку. Постепенно предоставляйте больше самостоятельности.

Декоративные породы охотно выполняют этот трюк и быстро учатся держать равновесие.

Восьмерочка

Собака при каждом шаге дрессировщика пробегает под его ногой, описывая "восьмёрку". Этот трюк часто демонстрируют в цирке, дети от него в восторге.

Сделайте широкий шаг левой ногой и проведите собаку за лакомством под ногой справа налево. Как только она прошла под ногой, угостите ее, и сразу же покажите новый кусочек.

Повторите комбинацию правой ногой и проведите под ней собачку слева направо. Завершите вторую фазу поощрением.

Повторяйте это упражнение, пока подопечный не начнёт после призыва "восьмёрка!", уверенно пробегать под вашей ногой в нужном направлении. Тогда соедините две части этого упражнения, постепенно уменьшая ширину шага и увеличивая темп.

Легко и быстро можно обучить трюку "Усни"

Другие названия - "Замри", "Умри" и т.п.

Молодой скотч-терьер показывает этот фокус: пусть не очень правдоподобно, зато очень мило!

Положите собаку перед собой по команде "Лежать". Поднесите к её носу лакомство и начинайте отводить его с в сторону и назад, чтобы собака поднимала голову и заваливалась набок. Придерживайте ее другой рукой, не позволяя подняться и мягко подталкивая на бочок. Повторяйте при этом команду "Усни". Как только питомец оказался на боку, опустите лакомство к земле на уровне носа, а другой рукой мягко уложите голову на землю. В завершении элемента – награждение лакомством.

Требуйте, чтобы при выполнении упражнения голова плотно лежала на земле.

Постепенно увеличивайте время ожидания лакомства в нужной позе, и не скупитесь на похвалу.

В таком амплуа наиболее забавно выглядят питомцы с крепко сбитым телом без шерсти, которые могут мгновенно упасть и точно так же сразу же вскочить на все четыре лапы, например джек рассел терьеры.

Ещё один несложный трюк – "Кувырок"

Лежащая на полу собачка по команде дрессировщика переворачивается через спину и опять занимает положение лёжа.

Принимаем исходное положение. При помощи вкусняшки отводим голову в сторону-назад, побуждая перевернуться сначала на бок, а потом на спину. Произносите команду "Кувырок" весело и уверенно. Мягко помогите собаке сделать полный оборот, направляя рукой. Поощряйте только за полный переворот.

Постепенно сокращайте своё участие, побуждая самостоятельно выполнять упражнение.

Когда будет уверенно делаться полный оборот, можно приступить к отработке нескольких переворотов подряд.

Обратите внимание на то, что кувырки нужно отрабатывать как в одну, так и в другую сторону, тогда выступление будет смотреться более эффектно.

Хождение на задних лапах

Маленькие породы увереннее больших держат равновесие благодаря более низкому центру тяжести.

Поднимите лакомство так, чтобы собака не могла до него дотянуться, и подзадоривайте взять кусочек. Скомандуйте весело "Ап". Как только она подпрыгнет, дайте ей ухватить кусочек, при этом сразу не выпускайте его: важно добиться вертикального положения как можно дольше.

Потом можно передвигать кусочек так, чтобы собака была вынуждена двигаться за ним в вертикальном положении. Первое время помогайте ей, поддерживая за переднюю лапу или ошейник.

Постепенно уменьшаем своё участие и увеличиваем дистанцию, не забывая подбадривать и хвалить своего питомца.

Вместо лакомства можно использовать любимую игрушку.

Видео более сложных трюков

Знакомьтесь, это - Чип, помесь чихуахуа и джек рассел терьрера. Хозяин научил Чипа множеству довольно сложных элементов:

В процессе обучения использовалось только положительное подкрепление (оно описано в этой статье) и кликер. Просто молодцы!

ВОСПИТАНИЕ И ДРЕССИРОВКА

Двухмесячный, еще коричневый, щенок и абсолютно непостижимый на вид том «Служебное собаководство» – с этого начиналась дрессировка моей первой ирландки. Помню еще, что там были таблицы начальных и специальных навыков. На своего маленького рыжего щенка я смотрела тогда сквозь эпический образ не то Белого Клыка, не то Джульбарса. И в обеих табличках я деловито расставляла галочки: чему научить. Учить хотелось буквально всему, чтобы и кусала злодеев, и по следу ходила, и выборку человека делала и т.д. И это было совсем неплохо, потому что сразу поставило перед нами высокую планку. Собака не подвела.

 

Но галочки в таблицах это хорошо, а вот как было достичь своей цели? Не секрет, что любой терьер требует иногда от дрессировщика способности встать с ног на голову. А ирландский терьер настолько яркая, творческая личность, что вообще очень трудно говорить о правилах: эта собака требует творчества Поэтому я учила собаку, а она учила меня. Чему-то, да научила. Это была первая, поистине, золотая собака. Мы пробовали с ней некоторые специальные виды дрессировки, в том числе аджилити и ЗКС. Теперь у меня растет вторая ирландка, и снова преподносит мне сюрпризы, и снова я учусь и чувствую себя новичком.

Так что все, чем я могу поделиться – наблюдения практика, и я ни в коем случае не стремлюсь составить подробное пособие по дрессировке ирландских терьеров. Предоставлю этот труд инструкторам-кинологам. Пусть лучше это будут отрывочные заметки о некоторых особенностях работы именно с этой породой. Как я это понимаю. В общем, заметки человека, отдрессированного ирландским терьером. Может, кому-нибудь они помогут.

1. НУЖНО ПРОСТО ОБЪЯСНЯТЬ
Часто от хозяев ирландца вы услышите: «Ирландскому терьеру не нужна дрессировка!». И в этом есть доля истины. Это совсем не значит, что дрессировка ему противопоказана. Дрессировка, в хорошем смысле этого слова, всегда – развитие. Но тот процесс взаимного притирания друг к другу, который происходит между хозяином и его ирландцем, слабо напоминает дрессировку. Собаке часто бывает достаточно просто объяснить,что от нее хотят. Иногда, и это отмечали многие, от щенка бывает ощущение, что он просто вспоминает то или иное свое умение, хотя делает это впервые в жизни. Поэтому многие навыки ирландцу можно просто объяснить и успешно ими пользоваться. Главное не сомневаться в нем, эти собаки чутко улавливают ваше настроение и очень ориентируются на него.

Ирландцы не проявляют той независимости и упёртости, которая свойственна фоксам, вельшам или ягдтерьерам. Они очень сильно ориентированы на хозяина. В раннем детстве они очень податливы. Щенок внимательно слушает вас, и, если называть ему предметы, игрушки, собак, кошек, имена домашних и т.д., он прекрасно потом понимает фразы. Начав обучение с раннего детства, ирландца не нужно будет заставлять что-то сделать, достаточно будет просто попросить, сказав знакомые слова. Например, на фразу: «Где твой красный ежик?» мой щенок обыскивает всю квартиру и приносит именно эту игрушку (не путает с голубым ежиком, который у нас тоже есть). Причем не нужно педалировать фразу, можно заменить порядок слов, т.е. совершенно как в разговоре с человеком. У каждой собаки свои таланты, наклонности, интересы. Щенок сам предлагает вам что-то, тут главное не пропустить. Так, команду «Ищи!» моя вторая собака выучила через несколько дней пребывания у нас дома, в месяц и неделю. Просто, когда она бросилась что-то по нюху искать, ей один раз сказали слово «Ищи!». Этого оказалось достаточно. Узнанные через объяснение, а не через принуждение команды остаются у нее, уже повзрослевшей, любимыми, и она всегда берется за исполнение с желанием.

Объясняя и разговаривая, вы вполне сможете научить своего ирландца основным необходимым вещам, как, например, сидеть или лежать по команде, приносить игрушку или какую-то вещь, ходить рядом, подходить на подзыв и многому другому, каждый изобретает свой язык общения с собакой и свои команды. Мы с моей молодой собакой, к примеру, пользуемся словами «обернись», «слева», «справа», «вверху», «зеленый» на светофор, «рычи» и «лай» вместо «голос» и т.д. Но это все можно назвать первой ступенью дрессировки, которая скорее относиться к воспитанию. Т.е. вы растите и воспитываете собаку, формируете с ней вместе свой язык, систему взглядов и обозначений, которой будете пользоваться в повседневной жизни. Это то, что нужно любой собаке в городе. Но, для того чтобы, скажем, резко останавливать несущегося за кошкой терьера командой «Лежать!» или выработать настоящую выдержку, когда собаку можно оставить сидеть рядом с детской коляской, этого не достаточно. Вам потребуются систематические занятия по курсу общей дрессировки.

2. ЗАНЯТИЯ
Ирландцы ненавидят принудиловку. Главное – не убить желание работать. Эта собака имеет своё мнение и не любит, когда из нее делают робота. Постоянные «сидеть, лежать, стоять» в течение получаса здесь на годятся. Поэтому система занятий, предлагаемая городскими площадками, не всегда подходит ирландскому терьеру. Она рассчитана на психологию служебных пород собак. Ирландский терьер сможет делать то же, что и овчарки, ризеншнауцеры, боксеры и т.д., но устроен он по-другому и пути достижения цели будут различны. С овчаркой можно из раза в раз отрабатывать один и тот же приём, оттачивая его исполнение. Ирландский терьер очень быстро воспринимает такие занятия как муштру, начинает скучать, «запарывать» даже те вещи, которые уже умел прекрасно делать и результаты могут все ухудшаться и ухудшаться. А может даже оскорбиться. Поэтому лучше всего заниматься с ним индивидуально и строить занятия каждый раз по-разному.

Ирландский терьер – деятельная собака со своей головой на плечах, и она требует понимания, для чего все делается. Скажем, в магазине собака может прекрасно ложиться и ждать, пока вы запихнёте продукты в свою кошёлку, а когда вам взбрело в голову потренировать ее в этом искусстве просто так, она будет стоять как глухая. Так называемый «комплекс» (поочередные команды «Сидеть!», «Лежать!», «Стоять!») вообще кажется им ужасным занудством. Поэтому попробуйте тот же комплекс «оживить». Поработав немного над этими тремя нехитрыми командами, хорошо бывает объединить их с каким-нибудь другим упражнением. Например, подзывая собаку, вы приучаете ее обходить вас сзади и садиться у левой ноги. Это всем известно и идет от служебной школы. А если в этот момент, когда собака мало задумывается над скучным комплексом, предложить ей не меняя положение у ноги, сделать пару разиков «Лежать!» и «Стоять!»? Это уже другой угол зрения. Или, вы занимаетесь апортировкой. Собака несёт апорт, подходит к вам. Скомандуйте ей "Сидеть!" с апортом в зубах. Если даже апорт она поначалу выплюнет (всё впереди!), то сядет наверняка охотней, чем в комплексе, т.к. по сравнению с новой задачей это давно знакомое. В итоге, разнообразив способы отработки, вы не прививаете свободолюбивому терьеру отвращения к занятиям. Конечно, при этом нужно быть всегда «мудрым вожаком», проявлять настойчивость, но не превращаться в тирана и уметь на время отступить там, где нужно.

Иногда можно помочь собаке увидеть смысл учебного задания. Моя первая собака ужасно тяжело училась апортировке: ну не желала она с детства ничего таскать в зубах, даже в палки, игрушки не играла. Насильное запихивание палки в рот вызывало в ней возмущение и, даже если она иногда проносила ее какое-то расстояние, то вид был чрезвычайно унылый. Совершенно случайно, когда ей было уже года два, на прогулке пришла в голову мысль. В кармане был спичечный коробок, в который я обычно, дабы не пачкать карман, запихивала какие-нибудь «похвалки» – мелкие кусочки сыра, колбасы и др. Она знала этот коробок с хорошей стороны, всегда получала оттуда что-нибудь за примерное поведение (со своей первой собакой я, кстати, чересчур увлекалась вкусовым поощрением, терьеры любят поесть и лучше не «зацикливать» их слишком сильно на лакомстве, иначе они могут привыкнуть работать только за него). Так вот, я, не очень надеясь на результат, бросила этот коробок совсем недалеко от себя и скомандовала "Апорт!". Собака побежала, да еще как! Конечно, нести это богатство мне она не собиралась, а начала разгрызать картон, добираясь до вкусного. Я взяла у нее трофей, она следила, как я открываю его и даю ей «похвалки». Через несколько повторов собака сообразила, что чем рвать эту штуку зубами, лучше отнести ее хозяйке, чтобы она сама достала еду. С этим невзрачным жеваным предметом она впервые с желанием стала выполнять команду и потом мы смогли перейти уже на палки, игрушки и пр., а в зрелые годы собака умела перепрыгивать через собак с апортом в зубах.

Если на занятиях ирландец начинает скучать, хорошо помогают упражнения, когда выполнение привычных команд происходит в движении. Например, тот же комплекс. Если вы уже объяснили собаке значение команд в статике, попробуйте где-нибудь на свободной прямой побежать вместе с ней. Вы развили хорошую скорость, собака в азарте игры, она иногда подпрыгивает или хватает вас за штанину. И вдруг резко, как в игре с такими правилами, вы командуете «Сидеть!» и сами останавливаетесь как вкопанные. Собака, конечно, поначалу, пролетит вперёд, но, обернувшись, встанет, вы поправите ее жестами, объясняя, чтобы она замерла (вначале это, конечно, нужно делать на поводке). Скоро она поймет, в чем соль игры, и будет сходу и ложиться, и садиться, и останавливаться. А потом можно будет перейти к усложнённому варианту: собака бежит к вам на подзыв, а вы произвольно ее сажаете или укладываете на ходу. Особенно важно тщательно проработать остановку, т.к. заводной терьер может рвануть за кошкой или велосипедом; это жизненно необходимый навык.

3. СВОЕВОЛИЕ
Несмотря на податливость и контакт с хозяином, ирландский терьер все же не слепой исполнитель. Это не овчарка, которая ждет ваших указаний. С терьером всегда возможны ситуации, когда, прекрасно зная команды, он выходит из под контроля и проявляет своеволие. Такая уж у него натура. По своей биографии фермерской собаки ирландский терьер не слуга, а партнер, со всеми вытекающими отсюда плюсами и минусами. Активность, увлеченность, инициатива, упрямство, умение принимать самостоятельные решения и работать на свой страх и риск – это все качества, необходимые ирландцу как охотнику, и они поддерживались в породе. Не забывайте, что он способен удерживать на месте кабана, лося, барсука. И он привык полагаться на собственные решения. Ну а ваш ирландец, пусть даже лишенный охоты, достойный потомок своих предков. Поэтому, вырастить ирландского терьера совсем без наказаний сложно. Среди ирландских терьеров есть более мягкие собаки, которым достаточно бывает строгого окрика. Есть и лидеры с упрямым нравом.

Что касается наказаний, то здесь нужно быть осторожным. Ирландский терьер – собака очень гордая, с чувством собственного достоинства. Не нужно её оскорблять. Поэтому наказания должны быть адекватны и никогда не следует поддаваться эмоциям и первому импульсу. Это быстро простит овчарка, но долго будет помнить ирландский терьер. Конечно, он будет так же любить хозяина, но учтёт про себя, что это не очень надёжный партнер. Разубедить собаку в этом будет трудно. Понятно, что хозяйские нервы не всегда в идеальном состоянии и все это легче советовать, чем осуществять на практике.

Во всяком случае, ирландский терьер никогда не работает «из-под палки». Он может замкнуться в себе, надуться и смотреть на вас как партизан даже на слишком грубое требование. И в таком состоянии вы с ним ничего не сделаете силой и криком (если, конечно, вам дороги отношения с собакой, и вы не хотите ее переламывать). Наши собаки преподносят нам хорошие уроки выдержки и самообладания. Даже в пылу гнева не забывайте об уважении к собаке. Вообще эту вещь мы очень часто упускаем из виду. Одной только любви мало, она бывает слепой, эгоистичной. Настоящие взаимоотношения с собакой складываются из этих двух вещей: любви и уважения. Ирландскому терьеру с его чувством собственного достоинства это особенно важно. Он ведь и не должен быть ягнёнком и подхалимом. Лучше сосчитайте до семи и подумайте, как поступить в сложной ситуации.

Предположим, вы пришли с прогулки и велели собаке сидеть, пока сами переоденетесь и помоете ей лапы. Собака не села. Вы повторили команду. Она опять не села. Вы раздражены и кричите «Сидеть!» Ее выражение глаз становиться непроницаемым, как у японского самурая. Теперь дело пошло на принцип, и так просто вы не сдвинете ее с места. «Раз, два, три, четыре...» – считаете вы, перебарывая желание отвесить ей хороший шлепок. Я прошла через все это по полной программе, т.к. моя первая собака обладала очень крепким характером (который, кстати, был ее достоинством: прекрасная психика и рабочие качества). Лучшее, что можно сделать, не создавая сцен: либо совершенно спокойно, без злобы, но строго усадить собаку руками (не поощряя), либо вывести ее из принципиального «транса» какой-нибудь другой командой, лучше неожиданной и не похожей на «Сидеть!». Например, «Голос!» или «Ко мне!». А после этого уже, как бы невзначай, скомандовать «Сидеть!». Победа будет за вами и без криков. Если пойти на конфликт, эта команда и в будущем может вызывать проблемы, из принципа.

С собакой-лидером лучше с детства строить ситуации дома и на улице так, чтобы именно вы принимали решения. Побольше ходите гулять в незнакомые собаке далёкие места, ездите в транспорте, ведь в жизни современного города ей все равно приходиться ориентироваться на вас. Гуляя по парку, вы можете ненавязчиво направлять щенка по той дорожке, по которой хотите идти вы, а не он (только ни в коем случае не злоупотребляйте этим с зависимым щенком). Во время занятий без всяких ссор просто старайтесь, чтобы последнее слово было за вами и не торопитесь: результат придёт постепенно. Не ломитесь вперёд, ищите подходы, варианты. Вообще воспитание и дрессировка сильной, независимой собаки – дело тонкое, но благодарное. Это собака, которая способна взять на себя очень многое, на нее всегда можно положиться, она не подводит и умеет принимать мудрые решения в нестандартных ситуациях. Там, где начинается ее собачья работа (защита вас, охрана дома, вещи, ребенка, поиск и т.д.) она вправе требовать свободы. Так что не ослепляйте себя желанием подчинить. Надо чувствовать границы ее территории.

Вообще, любому ирландцу нужно оставлять сколько-нибудь свободы для проявления его витальности и творческих порывов. На какие-то вещи вам придется закрывать глаза: эта собака не будет всегда и во всех обстоятельствах работать с механической точностью, что, скажем, может делать отдрессированный доберман. А тот, кто считает такое условие неприемлемым для себя, пусть не заводит ирландского терьера.

Вообще же, я всегда удивляюсь, зная азартность моей ирландки, когда она, услышав своё имя «на полном скаку» разворачивается в воздухе на 180 градусов ко мне: «Чего?» Как-то уживается в них самостоятельность и зависимость от хозяина, суровость предков и детскость. В такие моменты понимаешь, что Джек Лондон не так уж приврал, описывая, как ирландский терьер отзывался из драки по едва уловимому чмоку хозяина (помните, в «Майкле»?). Не просто красивая выдумка и умение Джерри петь, и его разговоры с помощью условных звуков. Почему бы нет? В общении с этой собакой начинаешь верить всему. Ирландские терьеры все время как будто рвутся из своей оболочки, переходя грани возможного. Если ваш взгляд не зашорен нормативным общением и вы со своей собакой открыты друг другу, то сумеете почувствовать «моменты истины», когда вы ощутите своё прикосновение к настоящему и таинственному.

Ирландец может вдруг обнаружить понимание какого-нибудь отвлечённого разговора или любоваться красивыми пейзажами; он может научиться сам здороваться каким-то всегда одним собачьим «словом», может найти вещь, о которой вы только подумали, может начать одевать приготовленную для него жилетку, может считать (без секретных трюков, потому что ему по плечу абстрактные понятия), а может различать цвета. Всего не перечислить, т.к. каждый ирландский терьер – неповторимая личность.

Мы все знаем, что наши бывшие фермерские собаки проявляют разносторонние таланты и могут состояться в разных профессиях. Так хочется дать какую-то работу этой деятельной натуре. Именно это заставило меня в свое время искать занятие для моей первой собаки. Так мы с ней попали в агитбригаду. Но показательные выступления не слишком увлекали ирландку. Терьеры не любят делать что-то напоказ, без какой-либо серьезной цели. И все равно, на каком-то этапе это было интересно, а во время выступлений в детских садах моя ирландка была любимицей публики и вежливо позволяла детям делать все что угодно. Благодаря агитбригаде моей собаке удалось посниматься в кино. Даже при мизерной роли для нее это была настоящая работа!

ЗКС
Я считаю, что любая среднего размера собака должна уметь помочь своему хозяину в трудной ситуации. На этот счёт есть разные мнения, многие скажут: «Зачем кусаться неслужебной собаке? Куда вы лезете с этой мелкотой?» Не спорю, есть породы, для которых проявление агрессии к человеку противоречит их природе (например, ирландский сеттер, который должен ходить на охоту с любым человеком, или сенбернар). Ирландский терьер к ним не относится, хотя и любит людей. Еще на фермах в Ирландии они использовались и для охоты, и для ловли крыс, и для пастьбы, и для охраны дома. Это не «божий одуванчик». К тому же, у него есть азарт, храбрость, способность к борьбе со зверем, крупные для их размера зубы, высокий прыжок и увёртливость, без которой собака такого размера в серьёзной схватке с человеком – смертник. Так вот, если ирландский терьер товарищ и партнер, то почему же его не касается нападение на хозяина?

Конечно, я не утверждаю, что он может и должен положить противника наземь или сокрушить одним ударом. Хотя бывают такие ирландцы, которые любую крупную собаку за пояс заткнут в этом деле. Но это самородки, а в принципе не нужно заниматься идеализацией. Тем не менее, своё веское слово в конфликтной ситуации он сказать может. Многие ирландцы защищают своих владельцев и без специальной дрессировки. Но мне кажется, что при небольших размерах стоит научить собаку профессиональным приёмам, для ее же безопасности.

Что касается методик обучения, тут нужно полагаться на специалистов, я же вынесла из своего опыта вот что: во-первых, важно найти такого инструктора по ЗКС, который не будет с усмешкой смотреть на вас, как на ненормального, лезущего с мелкой собакой не в своё дело. Такие есть. Кроме того, даже доброжелательный, уважающий терьеров инструктор должен уметь работать с разнообразными породами и быть человеком творческим, потому что терьеры попадают на площадки на так часто, а стиль их работы и восприятие занятий не похожи на овчарочьи, к которым привыкли дрессировщики.

Во-вторых, не ориентируйтесь на сдачи по нормативам ЗКС, IPO и т.д. Потому что нормативы ориентированы на больших собак, на их возможности, психологию и тактику ведения борьбы. Например, ирландца нет смысла учить, как учат больших собак, железной хватке за правый рукав. Мы ведь не хотим получить камикадзе, которого при первом же случае пришибут левой рукой. Нет, ирландец должен двигаться, как он это делает во время охоты на кабана, с короткими, мощными хватками, с перехватами по замахивающимся рукам и ногам. Собака сама предложит этот стиль работы и не надо ей мешать, переучивая по бессмысленному шаблону. А работа на диплом даст вам только декоративные навыки, не применимые в жизни. Бог с ним, с дипломом!

И еще очень важный нюанс: нужно железно отработать подзыв. Они ведь у нас собаки увлекающиеся, а вы вряд ли захотите бегать вокруг разъяренного искусанного злоумышленника, вылавливая свою собаку. Все-таки возможности небольшой собаки не беспредельны, и как бы не усугубить конфликт.

Самая большая проблема, с которой я столкнулась, занимаясь со старшей: она не воспринимала условность площадки как ситуацию, в которой нужно реально действовать. Если в жизни она работала красиво и серьезно, как в кино, то на площадке мне приходилось только рассказывать об этом недоверчивым инструкторам. То есть, все было как с общим курсом: собака скучала от рутины и не считала нужным участвовать в играх. Мне же хотелось, чтобы она научилась профессиональным приёмам. Если бы мы занимались не на общей площадке, а индивидуально договаривались с инструктором и меняли место занятий, максимально приближая всё к реальности, проблем бы не было.

Особенно успешно осваивают ЗКС ирландцы-кобели. У меня есть знакомый пёс, который обставил как-то на сдаче своих коллег-доберманов. Но кобелю иногда свойственно излишне увлекаться этим делом. Впрочем, тут важнее всего, чтобы не слишком увлекся хозяин, тогда и собака будет адекватна.

АДЖИЛИТИ
С моей старшей собакой я занималась аджилити, моя «мелкая» только начала его осваивать.Действительно, этот спорт очень подходит ирландскому терьеру. И лапы можно размять, и послушание на практике отработать, без скучных занятий. Его удобно использовать дажепросто как этап формирования щенка. Аджилити у нас в Петербурге появилось в середине 90-х годов, и моя собака была тогда уже солидного возраста. В результате, бегала она в зависимости от вдохновения. Если же начинать заниматься сразу, месяцев с пяти, то вы со своим ирландцем можете получать от аджилити большое удовольствие. Тут только, опять же, важно не превращать все в рутину, ставить разнообразные задачи, не заставлять сразу пробегать большие трассы, не раздражаться. Если вы не собираетесь заниматься аджилити всерьез, то в любом случае это будет полезно. Вы отработаете элементарные команды управления, как « Ко мне!», «Рядом!», «Вперед!», «Стой!», «Сидеть!», «Лежать!» и т.д в подвижной игровой форме.

А возможны и хорошие спортивные результаты. Ирландцы прекрасно физически развиты, могут развивать большую скорость, но при этом не терять головы и быть управляемыми. Их движения вообще непостижимы. Моя «мелкая» может вертикально бегать по стволу дерева; спрыгивать, не рассчитывая когда-нибудь приземлиться; отталкиваясь от меня, взмывать куда-то вверх; переворачиваться на спину во время плавания, глядя на людей... В общем, она не дружит с законами физики. Но, поскольку она не знает, что все это невозможно, ей все сходит с рук и она делает так, как ей заблагорассудится. Ирландские терьеры вообще обладают кошачьей гибкостью. Странно, что она не бегает по потолку, наверное, просто ещё не приходило в голову. Так что, по крайней мере, горки, туннели, качели и прочее – всё это цветочки!

На сем закругляюсь. Успехов всем ирландцам и ирландистам!

 

Трискало Наталия, Санкт-Петербург.
 

Физкультурные досуги с участием родителей для детей младшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 «Дюймовочка» ст,Брюховецкой

муниципального образования Брюховецкий район

 

Физкультурные досуги с участием родителей

для детей младшего дошкольного возраста

 

Автор-составитель:

Ревина М.И.

 

Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей выносливости, смекалки, ловкости, умения жить в коллективе, усиливают интерес к физическим упражнениям, двигательной активности, приобщают к спорту и здоровому образу жизни. На физкультурных досугах дети закрепляют и совершенствуют умения и навыки, полученные на занятиях, а также, в интересной и увлекательной форме расширяют кругозор в области спорта.

Главная цель спортивных досугов – удовлетворить природную потребность детей в движении, воспитывать потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом. Достижение этой цели включает решение оздоровительных, образовательных и воспитательных задач.

К оздоровительным задачам относятся охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, закаливание, совершенствование функций организма, повышение активности и работоспособности, создание бодрого и жизнерадостного настроения. Образовательные задачи  включают закрепление, совершенствование двигательных умений, навыков, развитие физических качеств и выразительности двигательных действий, формирование основ праздничной культуры.

Решение воспитательных задач направлено на формирование у детей стремления к систематическим занятиям физкультурой, потребности в здоровом образе жизни.

Физкультурные развлечения и досуги- основные формы активного отдыха в детском саду.  При их планировании воспитатель подбирает упражнения, подвижные игры, конкурсы, строго дозируя нагрузку.

В младшем дошкольном возрасте, когда дети только осваивают физкультурные упражнения и основные движения большую помощь в организации физкультурных развлечений и досугов могут оказать родители. С целью вовлечения родителей в образовательный процесс разработан цикл конспектов физкультурных досугов с активным участием родителей.

В разработанных конспектах ведущая роль принадлежит родителям. В процессе проведения досугов им дается возможность увидеть, как и в какие игры и упражнения можно играть с малышами.

Вначале каждого конспекта предлагаются игровые упражнения и игры на ходьбу и бег, так как именно эти виды движений доступны детям младшего дошкольного возраста. Затем приводятся подвижные игры и игровые упражнения в прыжках, метании, лазании, равновесии.

Все игры в ход мероприятия включены с учетом постепенного нарастания двигательной нагрузки, разнообразия и вариативности всех игровых заданий. В заключение каждого комплекса даны игры средней и малой подвижности.

В данном пособии при составлении конспектов и подборе материала были использованы следующие дидактические принципы:

- принцип доступности и постепенности, соответствие возрастным особенностям детей, объём знаний должен быть невелик, а содержание понятным;

- принцип повторности, многократное повторение движений помогает успешному физическому развитию, запоминанию;

- принцип наглядности, наглядные пособия являются средством для создания новых и воспроизведения имеющихся образов в сознании детей.

Более полное использование всех возможностей физической культуры достигается в совместной работе дошкольного учреждения и семьи. Если меры по укреплению здоровья ребенка, проводимые в детском саду, дополняются ежедневными упражнениями и подвижными играми в семейных условиях (с учетом индивидуальности ребенка), использованием разнообразных средств у него развиваются индивидуальные склонности и интересы.

Участие родителей в досугах и развлечениях, а также подготовка к ним приносят большое эмоциональное и эстетическое удовлетворение, объединяют детей и взрослых общими радостными переживаниями, надолго остаются в памяти, как яркое событие. Дети особенно восприимчивы к убеждениям, положительному примеру отца, матери, укладу семьи. Поэтому необходимо вовлекать родителей в активный воспитательно-образовательный процесс. Такой подход позволяет нам приобщить родителей к активной работе по физическому воспитанию детей, пополнить их знания об особенностях использования профилактических и коррекционных физических упражнений, подвижных и спортивных игр, а также помогает в создании условий для развития двигательных навыков ребенка дома

Данные конспекты физкультурных досугов педагоги дошкольных образовательных организаций могут использовать как в полном виде, весь предложенный комплекс физкультурных досугов, или отдельные его части с учетом собственного опыта работы с детьми младшего дошкольного возраста.

 

План проведения физкультурных досугов

Название мероприятия

Срок

Ответственные

1

«Зайчик заблудился»

Сентябрь

воспитатель

2

«Осень в лесу»

Октябрь

воспитатель, муз.руководитель

3

«После дождя»

Ноябрь

воспитатель, муз.руководитель

4

«В гости к елочке»

Декабрь

Воспитатель

5

«Зимние забавы на воздухе»

Январь

воспитатель

6

«Подарки для Мишутки»

Февраль

воспитатель, муз.руководитель

7

«Как лиса зайчика обманула»

Март

воспитатель

8

«В гости к зайчику»

Апрель

воспитатель, муз.руководитель

9

«Лесное путешествие»

Май

воспитатель


 

Физкультурный досуг №1 «Зайчик заблудился»

Цель: Способствовать формированию положительных эмоций. Формировать у детей интерес и потребность к двигательной деятельности.

Программные задачи: Упражнять: в ползании и подлезании под дугу; в ходьбе по ребристой доске и гимнастической скамейке, развивая чувство равновесия. Упражнять в умении спрыгивать с гимнастической скамейки; умении перепрыгивать через веревку. Формировать у детей умение имитировать движения бабочек, зайчиков. Развивать мелкую моторику. Воспитывать сочувствие к персонажу, желание ему помочь.

Оборудование: сшитые из ткани большие цветы, кегли для морковок, корзина, дуга для подлезания, ребристая доска, веревка для перепрыгивания, гимнастическая скамейка.

Ход:

Воспитатель: Ребята, давайте все вместе отправимся в путешествие. А пойдем мы с вами в лес. Готовы? Тогда в путь. (Дети под музыку идут в музыкальный зал.) вот мы с вами и пришли в лес. Посмотрите, как здесь красиво! Повсюду цветут цветы и летают бабочки. Давайте и мы с вами полетаем, как бабочки. (Дети под весёлую музыку бегут по залу, имитируя движения бабочек.)

Молодцы! А теперь наши бабочки устали и сели передохнуть на цветочки (дети садятся на цветы). Заходит Зайчик и громко плачет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Зайчик. Зайка, что случилось? Почему ты плачешь?

Зайчик: Я ушел из дома, чтобы поиграть. А теперь заблудился и не могу найти дорогу домой.

Воспитатель: Не плачь, малыш. Мы тебе поможем. А чтобы ты не грустил, поиграй с нашими детками.

Проводится игра «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит - дети сидят на корточках

И ушами шевелит. – кисти рук приставить к голове

Вот так, вот так,

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапоньки погреть - потереть кисти рук друг о друга

Вот так, вот так,

Надо лапоньки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поплясать. – руки на поясе, выставлять ногу на пятку.

Вот так, вот так,

Надо зайке поплясать


 

Воспитатель: А теперь, зайчик, тебе стало весело? Да! Тогда давай еще поиграем. Ребята, сейчас мы с вами для зайчика будем собирать морковку. Но путь к месту, где растет морковка не близкий. Сначала нужно будет пролезть под забором, потом перепрыгнуть через канаву, взять морковку, а потом обратно пройти по мостику и принести морковку вот сюда в корзинку. Делать это нужно осторожно, чтобы не разбудить собаку, которая охраняет морковку. В сторонке сидит «собака» и делает вид, что спит.

Дети выполняют задание: подлезание под дугу, перепрыгивание через веревку, ходьба по ребристой доске с предметом (кегля) в руке. Воспитатель помогает детям, у которых возникают трудности при выполнении задания, Зайчик подбадривает и хвалит детей.

Воспитатель: Смотри, зайка, сколько морковок собрали наши детки! Будешь ее кушать и нас вспоминать. Молодцы, ребята! Вы хорошо постарались. Давайте теперь отдохнем.

Проводится пальчиковая гимнастика «Зайцы»:

Скачет зайка косой Указательный и средний пальцы правой руки

поднимают вверх, остальные пальцы

выпрямляют и соединяют.

Под высокой сосной. Ладонь правой руки- вертикально вверх,

пальцы расставлены.

Под высокой сосной Ладонь левой руки- вертикально вверх,

пальцы расставлены.

Скачет зайка второй. Указательный и средний пальцы левой

руки - вверх, остальные выпрямляют

и соединяют.

Воспитатель: Ребята, давайте покажем нашему зайчику, как мы можем прыгать, как зайчики. Дети вместе с зайчиком прыгают.

Зайчик: Ребята, большое спасибо, что развеселили меня и угостили морковкой. Но мне пора домой. Покажете мне дорогу?

Воспитатель: Конечно покажем. А пройти тебе нужно вот по этому бревну. Как пройдешь по нему- сразу дорогу домой найдешь. Сейчас мы тебе покажем. Дети проходят по гимнастической скамейке, затем спрыгивают с нее, приземляясь на обе ноги. Зайчик идет последним.

Зайчик: Спасибо, ребята, что помогли мне вернуться домой. До свидания!

Воспитатель: Ребята, понравилось вам путешествие? Кого мы встретили? Что с ним случилось? Мы помогли вернуться зайчику домой? А где он живет? В лесу. Молодцы! А теперь и нам пора возвращаться в группу. Дети друг за другом выходят из зала.


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

Физкультурный досуг №2 «Осень в лесу»

Цель: способствовать формированию положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.

Программные задачи: упражнять в ходьбе друг за другом; действовать по сигналу воспитателя. При проведении подвижной игры развивать умение увертываться от ловящего. Активизировать речь при отгадывании загадок. Формировать у детей умение имитировать движения листочков. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: бумажные разноцветные листочки, корзинка с вязаными грибочками, картинки с изображением диких животных (по теме загадок).

Ход:

Воспитатель: Ребята, послушайте песенку (исполняется аудиозапись песни «Осень наступила»). Приглашаю всех ребят в лес осенний погулять.

Под марш «Раз- два, мы идем» дети идут в зал. В зале на полу лежат осенние листочки.

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Ветер повсюду разбросал листочки. Ребятки, давайте покажем, как ветер качает деревья.

Динамическая пауза «Ветер».

Ветер дует нам в лицо качают поднятыми вверх руками,

И качает деревцо. наклоняя корпус вправо- влево.

Ветерок все тише, тише. Медленно покачивают руками.

Деревца все выше, выше. Тянутся вверх на носках, руки подняты

вверх.

Приходит Зайчик.

Зайчик: Здравствуйте, ребята! А что вы делаете в лесу?

Воспитатель: Здравствуй, зайка. Мы пришли в лес, чтобы посмотреть, как красиво здесь осенью. По лесным тропинкам будем мы гулять, золотые листья будем собирать. Дети под спокойную музыку собирают листики. Ребята, а теперь давайте потанцуем с листочками.

(Под песню «Осенний листочек» дети повторяют танцевальные движения за воспитателем.)

Зайчик: Молодцы, ребята! Как красиво вы умеете танцевать. А давайте теперь поиграем?

Проводится подвижная игра «Зайцы и волк».

По лесной лужайке - Дети бегают врассыпную по залу.

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки – попрыгайки.

Сели заиньки в кружок, - Дети образуют круг, присаживаются на корточки.

Ищут лапкой корешок

Вот какие зайки,

Зайки – попрыгайки.

Вот бежит волчок - Дети убегают «волк» их догоняет.

Серенький бочок.

Ищет, где же зайки,

Зайки попрыгайки.

Воспитатель: Молодцы, зайки. А волк тоже умница, старался, как мог. А сейчас давайте отгадаем загадки. Зайчик, ты тоже слушай:

Летом по лесу гуляет,

    Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)

    Кто зимой холодной

      Ходит злой, голодный? (Волк)

      Зимой беленький,

        А летом серенький. (Зайчик)

        После каждой отгадки воспитатель (или Зайчик) показывает картинки с изображением животных.

        Зайчик: Ребята, какие вы молодцы! Вы загадки отгадали!

        Воспитатель: Зайка, а ты знаешь, что наши детки очень хорошие помощники. Сейчас они покажут, как умеют собирать грибочки.

        Под быструю музыку проводится игра «Собери грибы».

        Зайчик: Молодцы, ребята. Вы очень хорошие и добрые. За это я хочу подарить вам листочки на память о нашей встрече (Зайчик дарит малышам осенние листочки). А сейчас мне пора, до свидания!

        Воспитатель: Ну что, ребята, вам понравилось в лесу? Да. Пришло время возвращаться в детский сад.

        Под марш «Раз- два, мы идем!» дети идут в группу.


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         

        Физкультурный досуг №3 «После дождя»

        Цель: доставить детям радость. Активизировать игру малышей, развивать подражательные движения.

        Программные задачи: упражнять в подтягивании на гимнастической скамейке на животе с продвижением вперед; в перешагивании через предмет. Закрепить умение действовать в соответствии с характером музыки. Развивать мелкую моторику. Воспитывать сочувствие к персонажу, желание ему помочь.

        Оборудование: аудиозапись и обручи для игры «Солнышко и дождик», самодельная бабочка, корзинка с вязаными грибочками, яблоки натуральные по количеству детей, гимнастическая скамейка, «лужа» из линолеума.

        Ход:

        Воспитатель: Ребята, какое время года у нас сейчас? Осень. А какая на улице погода? (Дождик идет.) если идет дождь, то погода дождливая. Давайте покажем , как стучит сильный дождь. (Дети пальчиками стучат по ладошке кап-кап-кап.) А чтобы дождик не намочил, что всегда нужно с собой брать? Зонтик. Молодцы! А давайте поиграем в интересную игру?!

        Подвижная музыкальная игра «Солнышко и дождик» (2-3 раза.)

        Воспитатель: Молодцы! Вы очень хорошо играли и были внимательными.

        В гости приходит Ежик, в руках держит самодельную бабочку.

        Воспитатель: Здравствуй, Ежик. Ты как здесь оказался?

        Ежик: Здравствуйте. Я шел за яблоками, но попал под дождь. По дороге встретил бабочку. Ее крылышки совсем промокли. Вот я и решил к вам зайти, чтобы обсушиться и бабочке помочь.

        Воспитатель: Ребята, бабочка действительно промокла и замерзла. Давайте ее согреем? Давайте. Давайте встанем вокруг бабочки и подышим на нее, чтобы согреть своим дыханием.

        Проводится дыхательное упражнение «Согреем бабочку».

        Воспитатель: Нашей бабочке стало намного лучше. Давайте мы все превратимся в бабочек о полетаем. Дети бегут по залу, имитируя бабочек. Молодцы, ребята, настоящие бабочки! Ой, а что же наш Ежик? Он совсем заскучал! Давайте поиграем с ним.

        Вот по дорожке ежик ползет,

        А на иголках ежик везет:

        Яблоки, грушу, банан, апельсин.

        Ежик, ты, верно, ходил в магазин?

        Ребята, поможем нашему Ежику собрать грибочки

        Подвижная игра «Пойдем за грибами».

        Ежик: Вот спасибо! Моя ежиха очень обрадуется. Вот сколько грибов собрали!

        Воспитатель: Ежик, а ведь ты говорил, что шел за яблоками. А где они растут?

        Ежик: Яблоки растут в лесу. Дорога туда очень трудная!

        Воспитатель: Ребята, поможем Ежику принести яблочки? Да! Тогда слушайте, что нужно делать. Сначала нужно проползти на животе по скамейке, затем взять яблочко и переступить через лужу, которую оставил дождик, не замочив ножек.

        Дети выполняют задание. Воспитатель помогает тем, у кого не получается проползти по скамейке. Когда дети перенесут все яблочки, Ежик благодарит детей.

        Ежик: Ребята, большое вам спасибо за яблочки! Но мне много не нужно. Я возьму грибочки, а яблочки возьмите себе. Угощайтесь!

        Воспитатель: Вот спасибо тебе, Ежик!

        Ежик: На прощание я хочу научить вас одной интересной игре:

        Проводится пальчиковая гимнастика:

        «Еж, медведь, барсук, енот-

        Спят зимою каждый год.

        Волка, зайца и лису

        И зимой найдешь в лесу»

        Воспитатель: Спасибо тебе, Ежик, за новую игру и за яблочки!

        Ежик: До свидания, ребята! Спасибо, что помогли моей бабочке обсохнуть и согреться. Уходит и забирает бабочку.

        Дети идут мыть руки и угощаются яблоками.


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         

        Физкультурный досуг №4 «Зимние забавы» на свежем воздухе

        Цель: создать веселое настроение, доставить детям удовольствие от игр на свежем воздухе.

        Программные задачи: упражнять в беге с увертыванием, в метании снежков правой и левой рукой вдаль. Учить действовать по сигналу. Воспитывать выносливость, смелость при выполнении упражнений.

        Оборудование: обручи для п/и «Птички в гнездышках», свисток. Костюм Карлсона.

        Ход:

        Родитель в костюме Карлсона.

        Дети выходят на улицу, где их встречает Карлсон.

        Карлсон: Здравствуйте, ребята. Вот решил заглянуть к вам в гости поиграть и повеселиться. Вы рады видеть меня? Да!

        Воспитатель: Карлсон, на улице холодно, и чтобы нам не замерзнуть, давайте все вместе поиграем.

        Проводится подвижная игра «Птички в гнездышках».

        Карлсон: Люблю я бегать,

        Люблю я веселиться.

        А может в догонялки

        Попробуем сразиться?

        Проводится подвижная игра «Догоните Карлсона» 2-3 раза. Карлсон убегает от детей, они пытаются его догнать, он постоянно падает, тем самым доставляет радость детям.

        Карлсон: Ох, ребятки, какие вы молодцы! Ловко меня догоняли.

        Воспитатель: Карлсон, а ты видел , как летают снежинки?

        Карлсон: Видел. Начинает бегать по участку, размахивая руками.

        Воспитатель: давайте поиграем в игру «Снежинки».

        Проводится подвижная игра «Снежинки» 2-3 раза. «Снежинки» разлетаются по площадке, по свистку нужно остановиться на месте, не двигаясь.

        Воспитатель: Умнички! Все делали правильно. А сейчас давайте все вместе поиграем в снежки. И ты, Карлсон, тоже поиграй с нами.

        Проводится игровое упражнение «Кто дальше?» (метание снежков правой и левой рукой).

        В заключении Карлсон жалуется, что он замерз и хочет домой выпить чай с вареньем.

        Воспитатель: Ребята, а нам тоже пора возвращаться в группу, чтобы погреться. Карлсон, до свидания! Приходи еще в гости.

        Карлсон: Обязательно приду. До свидания!

        Дети заходят в группу.

         

        Физкультурный досуг №5 «В гости к елочке»

        Цель: создать веселое, праздничное настроение.

        Программные задачи: упражнять в перешагивании с высоким подниманием колен; закрепить умение действовать в соответствии с характером музыки. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, замечать красоту окружающего мира.

        Оборудование: маски зайчика и волка, мягкие модули, искусственная елочка, конфета, морковка, аудиозапись с веселой и медленной музыкой.

        Ход:

        Воспитатель: ребята, скоро наступит праздник Новый год. А что вы будете дома наряжать с мамами и папами? Елочку! А у нас в детском саду есть елочка? Нет. Давайте отправимся с вами в лес и поищем елочку.

        Дети идут друг за другом в зал, где их встречает Зайчик.

        Зайчик: Здравствуйте, ребята!

        Воспитатель и дети: Здравствуй, Зайчик!

        Зайчик: Я очень рад всех вас видеть.

        Воспитатель: Мы тоже рады тебе. Мы идем с ребятами искать елочку. Пойдешь с нами?

        Зайчик: Конечно, пойду.

        Под веселую музыку дети маршируют вместе с воспитателем по залу, Зайчик не отстает.

        Воспитатель: Вот мы и пришли. Зайчик, поиграй с нашими детками.

        Проводится русская народная игра «Зайка»:

        Зайка беленький сидит Подносит пальцы к голове,

        И ушами шевелит. шевелит ими, поворачиваясь

        Вот так, вот так вправо- влево.

        Он ушами шевелит.

        Зайке холодно сидеть, Хлопают в ладоши.

        Надо лапоньки согреть.

        Вот так, вот так

        Надо лапоньки согреть.

        Зайке холодно стоять, Прыгают на обеих ногах.

        Надо зайке поскакать.

        Вот так, вот так

        Надо зайке поскакать.

        Заходит Волк.

        Волк: Что-то здесь шумно. Кто меня разбудил?

        Воспитатель: Волчок- серый бочок, не сердись. Это мы с ребятами здесь играем. Хочешь с нами повеселиться?

        Проводится подвижная игра «Зайцы и волк» 2-3 раза.

        Под веселую музыку «зайцы» прыгают по всему залу. Как только музыка изменяется, «зайчики» приседают и замирают. «Волк» ходит между ними и забирает пошевелившихся.

        Волк: Спасибо вам, что поиграли со мной, а то я совсем одинокий. Все от меня убегают, прячутся.

        Воспитатель: Не грусти, серый Волк. Мы с ребятами и с Зайчиком идем елочку искать. Хочешь с нами пойти?

        Волк соглашается. Под веселую музыку дети идут по залу, скачут, как зайчики, бегут, имитируя движения волка. На пути возникают препятствия: мягкие модули, которые нужно перешагивать.

        Воспитатель: Ребята, сейчас нам нужно будет перешагивать через высокие сугробы. Чтобы не упасть в снег, нам нужно будет высоко поднимать ноги.

        Проводится упражнение «Пройди, не задень».

        Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. А где же наша елочка? Вот она! Воспитатель выносит маленькую искусственную елочку.

        Скоро- скоро Новый год!

        Вся с иголочки

        К нам пришла, к нам пришла

        В гости елочка!

        Дети, вместе с Волком и Зайчиком, рассматривают елочку и прикасаются пальчиками к иголочкам.

        Проводится физминутка «Наша елка».

        Наша елка велика, Делают круговые движения руками.

        Наша елка высока, Встают на носки, подняв руки вверх.

        Выше мамы, выше папы, Приседают, руки вперед, и встают на носки.

        Достает до потолка. Тянутся вверх.

        Будем весело плясать, Выставляют поочередно ноги на пятку,

        Будем песни распевать, разводя руки в стороны и ставя их на пояс.

        Чтобы елка захотела

        В гости к нами прийти опять!

        Воспитатель: Нашей елочке хорошей

        Мы похлопаем в ладоши.

        Наша елочка блестит,

        Всех ребяток веселит.

        Под песню «Новый год» дети вместе с Волком и Зайцем водят хоровод вокруг елочки, танцуют. Затем звери прощаются с детьми. Малыши дарят волку конфету, а Зайчику- морковку.

        Воспитатель: А мы, ребята, отнесем нашу елочку в группу и украсим ее снежинками.

        Дети возвращаются в группу, украшают елочку. Воспитатель ставит елку на подоконник, чтобы все любовались лесной красавицей.


         


         

         

        Физкультурный досуг №6 «Подарки для Мишутки»

        Цель: вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, прививать любовь к физкультуре.

        Программные задачи: учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить прыжкам на двух ногах на месте, с продвижением вперёд, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами; ходить по скамейке приставным шагом. Учить выразительности движений, умению передавать простейшие действия некоторых персонажей (попрыгать, как зайчики, ходить, как медведи).

        Развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

        Оборудование: обручи для п/и «Солнышко и дождик», шапочка медвежонка, мячики- ежики по количеству детей, дорожка здоровья, гимнастическая скамейка, сшитые цветы d=30 см., мягкий модуль для елочки, бочонок для меда.

        Ход:

        Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Какая на улице погода? Солнечная, хорошая. Верно, светит солнышко. Давайте поиграем.

        Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».

        Воспитатель: Молодцы! Повеселились. Давайте мы с вами подставим ладошки солнышку и погреемся.

        Проводится игровое упражнение «Покажи ладошки солнышку».

        Раздается стук в дверь, заходит медвежонок.

        Мишка: Здравствуйте, ребята. Ох, и долго же я спал. Я пришел к вам в гости, потому что очень соскучился.

        Воспитатель: Ребятки, давайте развеселим Мишутку. Давайте покажем, как он ходит.

        Дети идут по кругу друг за другом на внешней стороне стопы, имитируя движения медведя.

        Воспитатель: Вот какие мишки из нас получились. А теперь, Мишка, поиграй с нами.

        Проводится подвижная игра «Мишка в лесу» 2-3 раза.

        Как то мы в лесу гуляли

        И медведя увидали.

        Он под елочкой лежит,

        Притворился, будто спит.

        Мы вокруг него ходили,

        Косолапого будили:

        Ну- ка, Мишенька, вставай!

        И скорей нас догоняй .

        Воспитатель незаметно приносит корзинку, в которой лежат колючие мячики- ежики.

        Воспитатель: Мишка, посмотри, что я нашла. Ребята, посмотрите, на что похожи эти мячики? На ежиков. Давайте с ними поиграем?

        Проводится игра – забава «Катание мячика- ежика между ладошками и по предплечьям».

        Воспитатель: А теперь давайте соберем мячики в корзинку и подарим их Мишутке.

        Мишка: Спасибо вам, ребята за подарок, мне очень приятно.

        Воспитатель: Мишка, а что ты любишь больше всего на свете?

        Мишка: Конечно же, мед.

        Воспитатель: Ребята, давайте угостим косолапого медом? Только , чтобы до меда добраться, нам с вами нужно отправиться в лес, к пчелам. Согласны? Да! Тогда в путь.

        Дети идут друг за другом по «дорожке здоровья», на которой нашиты каштаны, пуговицы, колючие следочки. Затем идут по гимнастической скамейке приставным шагом, спрыгивают, приземляясь на обе ноги. Затем перепрыгивают с цветка на цветок. Когда все задание будет выполнено, воспитатель находит за мягким модулем в виде елочки бочонок с медом.

        Воспитатель: Ребята, мы преодолели нелегкий путь, посмотрите, что это стоит под елочкой? Бочка с медом! Кому мы подарим этот мед? Мишутке! Мишенька, смотри, что тебе ребята нашли!

        Мишка: Какая прелесть! Спасибо, ребята, я теперь самый счастливый мишка на свете!

        Воспитатель: Ну, а на прощание поиграй еще с нашими детками:

        Проводится игровое упражнение «Веселые медвежата»:

        Мы веселые ребята, Ходьба в колонне по одному.

        Наше имя – медвежата.

        Любим бегать играть, Бег в колонне по – одному.

        Любим прыгать и скакать.

        Мишка по лесу пошел, Ходьба, высоко поднимая колени.

        По дороге вдаль забрел.

        Лапы выше поднимает,

        Чтоб кусты не поломать.

        Мишка шел, шел, шел, Ходьба с поворотом в обратную сторону.

        К тихой речке пришел.

        Сделал полный поворот,

        Через речку пошел вброд.

        Мишка плыл, плыл, плыл Имитация плавания.

        И до берега доплыл.

        Мишка шел, шел, шел,

        На лужайку пришел.

        Он попрыгал на лужайке. Прыжки на двух ногах.

        Быстро, ловко словно зайка.

        Мишка: Ребята, я очень рад, что пришел к вам в гости, но мне пора возвращаться. Меня ждет мама. До свидания и спасибо за подарки!

        Дети: До свидания, Мишутка, приходи еще в гости.

        Физкультурный досуг №7 «Как лиса зайчика обманула»

        Цель: вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, прививать любовь к физкультуре.

        Программные задачи: учить выразительности движений, умению передавать простейшие действия некоторых персонажей (попрыгать, как лягушка, зайчик). Упражнять в ходьбе и беге в колонне друг за другом, ходьбе с высоким подниманием колена. Закреплять бег врассыпную, прыжки на двух ногах с продвижением вперед, отталкиваясь одновременно двумя ногами. Развивать ловкость, быстроту. Формировать у детей основные навыки безопасного поведения при общении с незнакомыми людьми. Учить Воспитывать доброжелательность в общении.

        Оборудование: костюмы или шапочки для мамы- зайчихи, Зайчика, Лягушки, Ежика, Лисы и Медведя. Шапочки «зайчиков» и «лягушек», корзинка, муляжи земляники, магнитофон, аудиозапись веселой музыки, мяч,

        Ход:

        Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Да! Тогда садитесь и послушайте сказку про зайчика Тишку.

        Жили- были мама зайчиха с маленьким сынишкой, зайкой- шалунишкой. Мама целыми днями была в заботах: в огороде работала, убирала в доме, стирала, кушать готовила.

        Из домика выходит мама- зайчиха с метлой, подметает двор, затем берет лейку и поливает клумбу. Выбегает из дому зайчики тоже поливает клумбу.

        Зайчик: Маме я помогаю, цветочки поливаю.

        Мама: Ты, сыночек, молодец! Спасибо, что мне помогаешь.

        Зайчик: Мама, можно мне погулять?

        Мама: Хорошо, малыш, иди, погуляй. Только смотри, от дома далеко не уходи.

        Появляется лягушка.

        Лягушка: Здравствуй, Тишка. Что делаешь?

        Зайчик: Гуляю.

        Лягушка: Давай вместе гулять. Слушай, зайка, говорят, в лесу появилась земляника. Пойдем, соберем ягодки?

        Воспитатель: Ребята, давайте пойдем вместе с Зайчиком и Лягушкой в лес.

        Дети строятся друг за другом и идут за зверям. Сначала обычным шагом, затем на носочках, потом широким шагом, переступая лужи. После выполняют прыжки: сначала, как «зайчики», потом, как «лягушки».

        Воспитатель: Молодцы! Вот мы и пришли на полянку, где растет земляника. А сейчас мы разделимся на две команды. Первая команда «Зайчики» (детям надевают шапочки зайчат), а другая команда «Лягушки» (шапочки лягушат соответственно). Ребята, сейчас вам нужно будет собрать землянику вот в эту корзинку. (По залу разбросаны муляжи земляники, дети под веселую музыку бегают и собирают землянику в корзинку.) Молодцы, ребята, всю землянику собрали!

        Лягушка: Пока, Тишка, мне пора обедать. До свидания всем! (Лягушка уходит.)

        Зайчик: Что же делать? Похоже я заблудился, пока веселился. Появляется Ежик.

        Ежик: Ф-ф-ф. не плачь, зайчишка.

        Воспитатель: Ежик, Ежик. Развесели Тишку и с нами поиграй.

        Проводится физминутка «Ежик топал по тропинке»:

        Ежик топал по тропинке Ходьба на месте маленькими

        И грибочек нес на спинке. шажками.

        Ежик топал не спеша,

        Тихо, листьями шурша.

        А навстречу скачет зайка, Прыжки на месте, руки перед

        Длинноухий попрыгайка. грудью.

        Шубку серую свою

        Он сменил на белую.

        Идет по лесу серый волк, Туловище чуть наклонено вперед,

        Голодный волк- серый бок. широкий пружинистый шаг, руки

        Чтоб волку не попасть в зубок, попеременно выносятся вперед.

        Ты, еж, свернись скорей в клубок. Сесть на корточки сгруппироваться.

        Ежик: Зайка, пойдем со мной. Тебе дорогу покажу и до дома провожу.

        Зайчик: Нет! У тебя есть иголки, а они ужасно колки!

        Ежик: Ну, как хочешь. Я пойду дядю Мишу приведу.

        Ежик уходит, появляется Лиса.

        Лиса: Кого я вижу! Почему ты плачешь, малыш?

        Зайчик: Я без мамочки гулял и дорогу потерял. Плачет.

        Лиса: Не плачь, Тишенька. Хочешь, я дам тебе мяч? Показывает мяч.

        Воспитатель: Ребята, давайте все вместе поиграем с мячом.

        Проводится подвижная игра «Мой веселый, звонкий мяч».

        Лиса: Знаешь, зайка, а хочешь, я дам тебе большую конфету? Тогда пойдем ко мне домой. Берет Зайчика за руку и ведет в сторону. Появляются Медведь и Ежик.

        Медведь: Что за шум у нас в лесу? Ты зачем, Лиса, Зайку увела?

        Лиса: Да никого я не уводила.

        Ежик: Врешь ты все! Ты съесть его хотела!

        Лиса: А тебе какое дело? Я как лапой тебе дам! Бьет лапой Ежика, кричит от боли, убегает.

        Медведь: Видишь, Тиша, добрый Ежик, хоть на елочку похожий.

        Зайчик: Спасибо вам, спасли меня.

        Воспитатель: Хорошо, что все хорошо закончилось. Мишка, поиграй с нашими детками.

        Проводится хороводная игра «Вышел Миша на лужок»:

        Вышел Миша на лужок,

        Собрались мы все в кружок.

        Мишка хлопает в ладоши —     

        Он у нас такой хороший,

         С Мишей хлопайте, ребята.

         Ну-ка, вместе: раз, два, три...

        А теперь — замри!

        Вышел Мишка на лужок,

        Собрались мы все в кружок.

        Мишка бегает, как ветер, —

        Он быстрее всех на свете.                 

        Эй, ребята, догоняйте!

        Ну-ка, вместе: раз, два, три...                    

        А теперь — замри! Вышел

        Мишка на лужок,     

        Собрались мы все в кружок.  

        Мишка ползает проворно —                       

        Кто из вас его догонит?                             

        Ну-ка, дети, не робейте!                           

        Ну-ка, вместе: раз, два, три...                           

        А теперь — замри!

        Вышел Миша на лужок,                   

        Собрались мы все в кружок.                 

        Мишка весело хохочет —                        

        Он у нас такой хороший!                   

        Смейтесь с Мишею, ребята.                        

        Ну-ка, вместе: раз, два, три...                        

        А теперь — замри!

        Воспитатель: Вот сказку мы кончаем

        И мамам обещаем:

        Одни не будем мы гулять!

        И это надо твердо знать!


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         

        Физкультурный досуг №8 «В гости к зайчику»

        Цель: способствовать формированию положительных эмоций, активности в двигательной деятельности. Доставить чувство радости.

        Программные задачи: упражнять детей в беге с ускорением и замедлением темпа, закреплять умение имитировать движения животных, упражнять в ходьбе «змейкой», в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга. Развивать у детей коммуникативные качества, воспитывать доброжелательность в общении.

        Оборудование: мягкие модули для елочек, гимнастическая скамейка, большие матерчатые цветы, пособия для дыхательного упражнения «Сдуй бабочку», две корзинки: в одной- грибы, в другой- ягоды (муляжи), бумажные ромашки на каждого ребенка., магнитофон, аудиозапись веселой музыки.

        Ход:

        Воспитатель: Ребята, давайте пойдем в гости к нашему знакомому зайчику. Помните, как его зовут? Тишка. А где он живет? В лесу. Так куда мы отправимся? В лес.

        Заходит Карлсон.

        Карлсон: Здравствуйте, ребята. а куда это вы собираетесь? В лес, в гости к зайчику.

        Воспитатель: Мы идем в лес погулять и заодно проведать нашего знакомого зайчика.

        Карлсон: А мне можно с вами? Да!

        Дети собираются друг за другом в поезд, Карлсон в голове поезда.

        . Карлсон: Становитесь друг за другом. Вы будете вагончики, а я – паровоз. На сигнал «поезд ускоряет движение» - бег в колонне по одному, на сигнал – «поезд замедляет движение» - ходьба в колонне по одному.

        «Чух – чух, чух – чух, пыхчу, пыхчу,

        Стоять на месте не хочу.

        Чух – чух, чух – чух, пыхчу, пыхчу,

        Садись скорее прокачу.

        Вот мы и приехали. 

        Приходит Зайчик.

        Зайчик: Здравствуйте, ребята! я очень рад вас видеть у себя дома. Посмотрите, какие большие деревья растут в лесу.

        Воспитатель: Давайте мы пройдем между деревьями и посмотрим, какие они большие.

        Дети друг за другом идут «змейкой» следом за Зайчиком и Карслоном между мягкими модулями в виде елочек.

        Воспитатель: Покажите, какие высокие деревья мы видели. Дети поднимаются на носочки, поднимают руки вверх и тянутся на 1-2-3, на 4- опускают руки вниз, с носочек опуститься на пятки. Повторить 3-4 раз. Ребята, у нас на пути мост, нужно по нему пройти. Первым по гимнастической скамейке идет Зайчик, затем Карлсон: оп постоянно делает вид, что вот- вот упадет. Далее упражнение выполняют дети.

        Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. Мы с вами пришли на цветочную поляну. Посмотрите, здесь повсюду цветут цветы и летают бабочки. Давайте поиграем с бабочками.

        Проводится дыхательная гимнастика «Сдуй бабочку».

        А теперь полетели, как бабочки. Дети имитируют полет «бабочек», Зайчик и Карлсон тоже «летают».

        Карлсон: Ребята, а я знаю одну интересную игру. Поиграем? Да!

        Дети встают в круг и идут друг за другом. Потом Карлсон громко произносит команды: «Побежали ежики», «Полетели птички», «Попрыгали зайчики», «Идет мишка косолапый», «Идет волк через лес», «Прыгают мячики», «Пробежала лисичка, хвостиком виляя» и т. д.. Следить за состоянием детей: если малыши устали, достаточно показать 3-4 движения.

        Проводится подвижная игра «Идем по кругу».

        Зайчик: А теперь со мной поиграйте.

        Проводится пальчиковая игра «Зайцы».

        Воспитатель: Ребята, в лесу растет много грибов и ягод. Давайте соберем грибы в одну корзинку, а ягоды в другую. Карлсон держит одну корзинку, Зайчик другую. Дети под веселую музыку собирают предметы и носят их в корзинки.

        Проводится подвижная игра «Кто быстрее соберет» 2-3 раза.

        Воспитатель: Молодцы, ребята!

        Карлсон: За то, что вы такие ловкие и быстрые, мы дарим вам вот такие ромашки. Зайчик и Карлсон дарят детям бумажные цветы.

        Зайчик: До свидания, ребята! Приходите в гости!

        Воспитатель: Спасибо вам большое! Хорошо мы поиграли. А теперь садитесь в вагончики, поедем домой.

        «Чух – чух, чух – чух, пыхчу, пыхчу,

        Стоять на месте не хочу.

        Чух – чух, чух – чух, пыхчу, пыхчу,

        Сейчас домой вас укачу.


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         

        Физкультурный досуг 9 «Лесное путешествие»

        Цель: создать радостную и веселую атмосферу, вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть. 

        Программные задачи: сформировать навыки сотрудничества; способствовать эмоциональному восприятию. Учить медленно передвигаться, повторять движения взрослого (не разрывая цепь). Развивать речь детей, чувство ритма, ловкость, активность в подвижных играх. Закреплять умение бросать и ловить мяч. Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательность, уважение к товарищам.

        Оборудование:  цветы из гофрированной бумаги, вязаные грибочки, два шнура для мостика, 5-6 корзиночек, маска Волка, небольшие мячи по количеству игроков.

        Ход:

        Дети выходят на улицу, где их ждут родители.

        Игровое упражнение «На автобусе» - дети стоят в колонне по – одному,

        родители присоединяются.

        Воспитатель: Собирайтесь – ка, друзья,

        Отправляться в путь пора.

        На автобусе вперед

        Едет озорной народ – ходьба и бег с изменением направления.

        Воспитатель: Ребята, автобус привез нас в лес. Давайте вместе с нашими мамами и папами поиграем и повеселимся. Посмотрите, сколько на этой полянке цветов! Давайте соберем цветы. Дети собирают цветы, родители им помогают. А теперь автобус повезет нас дальше, через мостик. Дети цепляются друг за друга, идут по узкой дорожке- мосту между двумя шнурами. Здесь все вместе собирают грибочки в корзинки.

        Воспитатель: Вот сколько грибов мы вместе собрали! Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру «Гуси». Послушайте, как мы будем играть: гуси ходили в поле свежей травки пощипать, потом искупались в речке, собрались домой, а не могут пройти! Под горой сидит волк, хочет гусей схватить.

        Проводится подвижная игра «Гуси» 2-3 раза:

        Гуси, гуси! («Га- га- га!»

        Есть хотите? («Да- да- да!»)

        Хлеба с маслом? («Нет!!!»)

        А чего же вам? («Конфет!!!»)

        Летите домой!

        Серый волк под горой

        Не пускает нас домой.

        Раз- два- три- домой беги!

        Все слова, которые отвечают дети, родители тоже произносят. Дети- гуси убегают, волк пытается их догнать.

        Воспитатель: Молодцы, гуси! Все долетели, волк никого не поймал! А теперь поиграем еще в одну интересную игру. Называется она «Бусинки». Воспитатель начинает игру. Идет и, повторяя «Я на ниточку нанизываю бусинку», берет желающих детей за руку; остальные подходят по одному, родители также подключаются. Каждый новый участник берет за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь- «бусы».

        Проводится игра средней подвижности «Бусинки»:

        Воспитатель (медленно поет, мотив произвольный):

        Как мы бусинки лепили,

        Как мы бусинки лепили,

        Бусинки, бусинки,

        Красивые бусинки. (Ведет цепь медленно по прямой.)

        Как мы с бусами играли,

        Как на нитку собирали,

        Бусинки, бусинки,

        Красивые бусинки. (Ведет цепь змейкой по участку.)

        Как мы бусы завивали,

        Как мы бусы завивали,

        Бусинки, бусинки,

        Красивые бусинки. (Кружится, завивая цепь вокруг себя.)

        Воспитатель (останавливается): Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась. Стали ниточку распутывать, а она порвалась. Все бусинки раскатились, разбежались в разные стороны: «Бах! Тара- рах!». Дети с радостью и криками бегут по площадке. Ой, как далеко раскатились наши бусинки. Надо опять все бусы на ниточку собирать!

        Игра повторяется 2-3 раза.
        Воспитатель: Молодцы и мамы с папами, и детки. А теперь давайте поиграем с мячиками. Родители становятся по одну сторону участка, а дети по другую. У всех в руках небольшие мячики. Каждый из играющих целится мячом в соперника, бросает мяч, стараясь попасть в цель. Взрослые целятся детям в ноги.

        Проводится игровое упражнение «Не промахнись!»

        После можно предложить поиграть в игровое упражнение «Кто выше подбросит мяч».

        Воспитатель: Мы все сегодня отлично провели время. Всем было весело и интересно. А теперь пора собираться домой. Всем до свидания! Еще увидимся!


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         

        Список используемой литературы:

        «Логоритмика для малышей» М.Ю. Картушина

        «Система организации физкультурно- оздоровительной работы с дошкольниками» Е.Н. Борисова.


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         


         

        Как ласково называть мужчину

        Все немного привыкли, что ласковые слова – только для женщин. Но не стоит забывать о сильной половине человечества. Они любят приятные слова не меньше. Прежде чем выдумывать, как ласково назвать любимого мужчину, не помешает ознакомиться, какие самые распространенные ласкательные слова среди современных любящих девушек и женщин.

        Молодые парочки

        Молодые девушки часто забывают свою голову тем, как ласково назвать парня. Ну конечно, в 14 или 16 лет не то, что фантазия немного хромает, но и словарный запас еще не заполнен пошлыми словами. Спросите, почему именно пошлыми? Потому что ласкательные слова чаще всего несут именно такой характер. Но и в таком случае есть выход – можно назвать парня просто «мой». Глупо, но для застенчивых – это идеальный вариант, они даже эти три буквы (самые развратные в своей жизни) стесняются произносить в слух.

        Даже если вам немного за тридцать

        Эта известная фраза из песни касается тех, кто немножко не молод, но еще и не стар. Кто сказал,

        что мужчина с легкой сединой в волосах не мечтает быть каким-нибудь «пупсиком» или «котиком». Можно придумать любое слово или спросить самого партнера, кем он хочет быть (может в его детских мечтаниях он всегда хотел быть Винни-Пухом или кроликом). Главное, перед тем, как лестно назвать мужчину, убедитесь в том, что нет свидетелей. В том случае, если вам повезло и мнение других вам ни по чем, ласкательное слово совсем приличное, тогда нет смысла прятать от других свои словесные шедевры.

        Самые распространенные уменьшительно-ласкательные слова для мужчин

        Даже если у каждого свой подход к любимому, все равно есть несколько словечек, которые наиболее распространенные. Если ваш муж все еще «муж» или просто Саша – это легко поменять. И так, как ласково назвать мужчину: список для тех, кто еще не определился.

        1. Животные. Для кого-то двухметровый Андрей Петрович, директор химзавода, «мой маленький зайчик», а для кого сантехник Коля – «сладкий бизон» (Вы только вспомните, какой с виду бизон!). Главное при выборе ласкательного наречия для любимого постарайтесь не задеть его ранимую душу или самолюбие.

        2. Царские наречия. Некоторые девушки любят порадовать своего и не без того самовлюбленного мужчину величественно – «принц», «король» или «государь». Дело Ваше, но только подумайте, ка смешно будет выглядеть такой «государь» в клетчатых семейных трусах. Конечно, его в таком виде будете видеть только жена, но рано или поздно все может выйти за рамки только семейного круга и тогда смешно будет не только Вам.

        3. Сексуальные словечки. Это очень нередкое явление среди молодых пар, но и не только. Даже бабушки часто называют своих дедушек «мой секси-шмекси».

        4. Официально. Называть своего мужчину по фамилии, имени и отчеству – это вовсе не признак того, что Вы у него в подчинении. Возможно, это просто показатель уважения или наоборот. Часто женщины не долго думают о том, как можно ласково назвать мужчину, а говорят то, что первое приходит на ум. Еще один вариант – мужчина старше или сильно старше.

        Перед тем, как ласково назвать мужчину, руководствуйтесь только своими и его предпочтениями. Даже если соседка Оля называет своего «кисиком», это не повод называть своего мужчину так же. Ласкательные слова могут оставаться только в рамках семьи, а могут и быть достоянием общественности. Чтобы не возникло проблем с партнером, нужно всего один раз спросить его о том, нравиться ли ему его «кличка».

        А вообще, если спросить пары, то ласкательные слова, обращенные к мужчине, у них зарождаются в приятные моменты: на первых свиданиях, в особенной обстановке, постели или за ужином. Будьте с мужчиной рядом дольше, и Ваш арсенал ласковых слов, актуальных лишь для Вас двоих будет шириться.

        Ваш lifeo.ru ©

        Смотрите также: как ласково называть подругу

        Есть и другие способы сделать мужчине приятно, кроме словесных. Читайте нашу статью тут.

        Не уверены, пора ли уже называть мужчину ласковыми словами? Определитесь вместе со статьёй как понять, что нравишься мужчине.

        Предыдущая:Что делать, если я утюг Дальше:Что сделать, чтобы розы дольше стояли

        Воспитание бигля — Питомник биглей BARSTAIL

        У вас поселился бигленыш… Плюшевые ушки, миндальные глазки, бархатные лапки, и нет ничего слаще спящего толстопузого щеночка. Но, щенок растет, все меньше спит, все больше бодрствует, требует к себе внимания и… хорошего воспитания.

        Что такое воспитание бигля? Каждый владелец может вкладывать в это понятие свои нормы и правила, установленные для собаки, но суть одна: эти правила биглем должны выполняться неукоснительно! Учитывая породные особенности и активный темперамент бигля, тема хорошего воспитания выходит на лидирующие позиции среди прочих вопросов о породе. Я остановлюсь на самых частозадаваемых.

        Щенок бигля в доме

        Как приучить щенка бигля к месту. Если выбранное место биглю нравится, то никаких проблем обычно не возникает. Чем удобнее, мягче, уютнее лежанка, тем с большим удовольствием щенок будет уходить спать на свое место, а во время бодрствования сносить туда игрушки и погрызушки. А может случится так, что бигленок сам выберет себе подходящее место в квартире, а вам только останется перенести туда его лежанку.

        Клетка для бигля. Эффективное средство от биглепогромов в квартире. Приучать к клетке щенка, да и взрослую собаку, несложно. Интуитивно бигль сам предпочтет небольшое уютное помещение с теплой подстилочкой для сна. К клетке щенка стоит приучать с первых же дней его появления в доме. Сначала оставляйте дверцу открытой, оставляя свободным доступ туда и обратно. Ваш питомец не хочет или боится заходить в клетку — подманите его кусочком вкусненького, положите в клетку «приманку» — игрушку, вкусняшку. Дайте бигленышу освоиться. Затем закрывайте его на 10-15 мин. пару раз за день или когда он засыпает там. Если щенок воет, лает или скребется в дверцу, не обращайте внимания, игнорируйте нежелательное поведение. Ловите момент, когда щенок успокаивается, и только тогда выпускайте, тем самым давая ему понять, что шумом он не привлечет к себе внимания и не заработает поощрения.

        Щенка не следует оставлять надолго в клетке, так как ему еще тяжело контролировать свои естественные потребности и долго терпеть по нужде. Щенку бигля для полноценного развития необходимо двигаться как можно больше. Если вы не видите других вариантов спасения от разгрома, кроме клетки, обязательно выбирайте такую, которая соответствует размерам бигля. В высоту собака должна помещаться в полный рост, а в длину – свободно вытянувшись лежа. Когда покупаете клетку или бокс щенку, помните, что он быстро растет, и берите «на вырост», т.е. на размер взрослой собаки. Когда оставляете надолго малыша в клетке, предусмотрите возможность сделать свои делишки – лежанку приподнимите повыше, а часть клетки застелите впитывающей пеленкой (только в случае, если вы на 100% уверены, что щенок не съест эту пеленку вместе с наполнителем), иначе рискуете часто стирать лежанку от пописов в нее. НИКОГДА не используйте клетку в качестве наказания!

        Бигль все грызет и портит вещи. Маленького щенка легко отвлечь от нежелательных действий и переключить его внимание, к примеру, на игрушку. Включайте в обиход команду «Фу» или «Нельзя», подкрепляя ее легким шлепком свернутой газетой, например (не руками! и тем более не ногами!!!). Наказание эффективно в случае, если вы застали бигля на месте преступления. По истечении времени наказывать уже не имеет смысла, собака не всегда понимает, с чем это наказание связано. Пробуя все на зуб, щенок познает мир, это его собачий способ знакомства с окружающей средой. Грызть свойственно щенкам любой породы, не думайте, что данное качество присуще только биглям.

        В тех случаях, когда вы вынуждены оставлять бигля надолго одного, единственный надежный вариант – убрать все ценное из зоны его доступа. Да-да, именно так, бигль воспитывает вас и приучает к порядку. Бигль может взять все, что плохо лежит. Он один, ему скучно и тоскливо, свои игрушки надоели, будет играться вашими. Не буду много говорить о том, что нужно спрятать все провода, кабели, удлинители, розетки из зоны доступа как минимум для безопасности вашего биглещенка. Не забывайте убирать обувь в недоступные места, поднимите повыше ваши цветы, торшеры, книги, журналы. И не оставляйте на кухне ничего съестного открытым – поверьте, бигль найдет способ это достать и съесть. Бигль умная и хитрая собака, и уж если чего решил, то добьется обязательно. Оставляйте щенку больше разных интересных игрушек (меняйте их – одни прячьте, другие давайте, чтобы поддерживать интерес). Занять бигля надолго можно специальной игрушкой, в которую прячется корм (типа Конг), долгоиграющей жевательной косточкой.

        Бигль кусается. В своих играх с вами щенок бигля может кусаться – понарошку или всерьез прихватывая вас за руку или догоняя вашу ногу…. Я считаю, что лучше искоренить это поведение в щенячестве, чем ждать пока щенок перерастет, или, того хуже, будет продолжать кусаться, но уже с силой и «взрослыми» зубами. Один из самых действенных вариантов как отучить кусаться, который очень мне помог в воспитании Барселоны, это… укусить щенка! Если, конечно, ваши санитарно-гигиенические нормы вам это позволяют. Или потрепите его за холку, как сделала бы его мать в гнезде. Громко завизжите, делая вид, что вам больно. Прекращайте игру сразу же, как только щенок начинает кусаться – покажите щенку, что он вам неинтересен, пока не успокоится. Гораздо проще преподать эти уроки маленькому щенку, чем взрослой собаке.

        Щенок бигля на улице

        Приучение к туалету. Как только заканчивается прививочный карантин, щенку бигля открывается новый мир – мир уличных прогулок. Любой хозяин мечтает как можно скорее избавиться от луж и куч дома и приучить малыша к выгулу на улице. В первые дни прогулок ваши мечты могут потерпеть крах! Не удивляйтесь, если после часа активного выгула бигленыш все равно гордо несет все домой. Успех приходит не сразу. Как только у малыша что-то получилось на улице – тут же бурно хвалите и выражайте свою радость и одобрение. Не лишним будет и позитивное подкрепление в виде вкусняшки (бигли обожают вареную печенку, сыр, сухарики домашнего приготовления или возьмите горстку сухого корма на прогулку, это отличная мотивация для бигленка). Чем тщательнее вы будете следить за режимом выгула, тем быстрее щенок приучится терпеть от прогулки до прогулки. Выходите с бигленком после сна, еды, игры на гигиенический выгул при каждой потребности. Хвалите после сделанных делишек и ведите домой. По опыту, с 4-5 месяцев щенок бигля прекращает делать дома кучи, а с 8-9 и лужи. У сук, по моим наблюдениям, этот процесс затягивается и до года.

        Прогулки с биглем. Самое главное, и в то же время самое сложное, научить щенка подходить к вам по команде «Ко мне». Это необходимая и жизненно важная команда. Очень желательно добиться беспрекословного ее выполнения. Начинайте тренировки еще до первой прогулки, в квартире. Возьмите вкусняшку, поймайте момент, когда бигленыш отвлечен от вас, произнесите его кличку и скомандуйте «Ко мне». Щенок бежит к вам, хвалите его и поощряйте кусочком лакомства. Если не бежит, привлеките внимание хлопком в ладоши, щелчком, но старайтесь не повторять команду – щенок должен учиться выполнять команды с первого раза. С маленьким биглем можете поиграть в такую игру: вы и кто-то еще из вашей семьи сядьте на пол друг напротив друга на некотором расстоянии, запаситесь лакомством и по очереди подзывайте малыша командой «Ко мне». Со временем усложняйте задачу, подзывайте, когда бигль занят чем-то, зовите из другой комнаты. Делайте это как можно чаще!

        На улице будьте внимательны и настойчивы. Давайте щенку побегать и порезвиться, но каждые 10-15 минут обращайте внимание на себя и «комнекайте». Не забывайте хвалить и поощрять за выполненное действие. Команду произносите приятным, но твердым голосом. Не повторяйте команду несколько раз, тем самым нивелируя ее значение для собаки. Если бигль «не идет», слегка подтяните его за поводок. Во время обучения можно использовать длинную веревку, привязанную к ошейнику – вроде бы собака и на свободе, но откорректировать подход будет легче, поймав конец веревки и, подтягивая к себе, дать понять, что в данный момент вам необходимо от собаки. К сожалению, природный инстинкт работает сильнее, и бигль часто игнорирует ваши призывы, увлекшись запахом и исследуя местность. Будьте настойчивы и последовательны в обучении. В тех случаях, когда вы не уверены, что бигль выполнит команду, то лучше не отпускать его с поводка, до тех пор, пока не отработаете «Ко мне» на 100%, особенно в условиях города. Увлеченный запахами бигль может уйти далеко, а вот вернется ли, зависит от многих обстоятельств.

        НИКОГДА не наказывайте собаку, когда она подошла к вам, даже если до этого она вывалялась в дурнопахнущей куче или съела что-то нехорошее. Потерять доверие можно за секунду, а чтобы завоевать потребуются месяцы.

        Команда «Фу». Бигли ужасные пылесосы. Чтобы ваш бигль не стал жертвой дог-хантеров или не попал на операционный стол, заглотив что-то несъедобное, вы должны обучить собаку безотказному выполнению команды «Фу». Тут хороши все методы, вплоть до самых жестких, так как от этого может зависеть жизнь вашего бигля. Для обучения можно использовать – одергивание собаки, если она на поводке, швыряние гремящих ключей-цепочки-баночки с монетами (только не цельтесь в голову), разбрасывание обвалянной в перце колбасы, электроошейник… и т.д.

        С подбирающим щенком проще и эффективнее использовать игру в обмен: если бигленок подобрал косточку, тут же предложите ему лакомство. Щенок отдаст найденное в обмен на вкусняшку. Введите команду «Дай» или «Плюнь», этот навык пригодится вашему биглю и в будущем.

        Бигля несложно научить выполнять простые команды типа «Сидеть», «Лежать», «Дай лапу», «Апорт», «Зайчик» и т.п. В домашних условиях бигль концентрируется лучше, легче привлечь и удержать его внимание. На улице много раздражителей, поэтому рекомендую начинать с домашней дрессировки. Лучший метод для бигля – многократное повторение и положительное подкрепление (в данном случае, лакомство).

        Если вы ставите перед собой и своим биглем более серьезные задачи в плане дрессировки, то стоит пойти позаниматься на специальную дрессировочную площадку к опытному инструктору-кинологу, пройти общий курс дрессировки. Внимательно выбирайте площадку и инструктора. Хорошо, если ваш инструктор имеет опыт дрессировки охотничьих собак, а не только служебных, и будет учитывать породные особенности бигля. В любом случае, дрессировать свою собаку будете вы – 99% успеха зависит только от вашего упорства, настойчивости и целеустремленности, а инструктор всего лишь научит вас, как сделать это правильно. Индивидуальные занятия с вызовом инструктора на дом тоже вариант. Но я считаю, что площадка приносит больше пользы, так как бигль прежде всего социализируется – учится находиться в обществе, а обучение на примере старших собак происходит быстрее. Да и вам будет интересно пообщаться с единомышленниками.

        Можете разучить цирковые трюки с вашим биглем. Например, «Танцуй» (кружиться на задних лапах) моя Барселона выучила за 2 дня – за сыр она готова продать не только свою, но и соседскую родину. Некоторые бигли с трудолюбивыми хозяевами легко осваивают науку фристайла – и да, у них отлично получается танцевать. А другие становятся настоящими спортсменами, занимаясь аджилити, участвуют в соревнованиях и чемпионатах.

        Вы ярый противник физического воздействия и наказаний? Попробуйте кликер-дрессировку. Это интересный и увлекательный метод, автор которого Карен Прайор, известная американская дрессировщица животных. Кликер-тренинг (от слова click — щелчок) основан на положительном подкреплении – щелчок кликера служит однозначным сигналом для собаки, что какой-то элемент ее поведения нравится хозяину и будет обязательно вознагражден. Кликер-тренинг идеально подходит для обучения собаки фристайлу, в цирковой и трюковой дрессировке, для занятий аджилити – там, где требуется безукоризненная точность выполнения и сложные комбинации действий. Но помните, кликер — это не волшебная палочка (вернее коробочка с щелкающей пластиной или кнопкой), а всего лишь метод.

        ВАЖНО!

        • Начинайте воспитание бигля с первого же дня его появления у вас дома.
        • Будьте всегда последовательными в воспитании и обучении бигля.
        • Определите общие правила воспитания бигля — для всех членов семьи — и соблюдайте их.
        • Занимайтесь с биглем всегда в хорошем (вашем!) настроении, собаки чувствуют ваше раздражение. Никогда не срывайте злость на собаке, если у вас что-то не получается! Обязательно получится в следующий раз.
        • Заканчивайте занятие на позитиве, дайте команду, которую бигль уже хорошо знает и обязательно выполнит. Радостно и искренне похвалите его. 
        • Не ленитесь заниматься с собакой. Чем интереснее биглю общаться с вами, тем прочнее контакт, эффективнее воспитание и надежнее послушание. Воспитанный и послушный бигль вызывает больше симпатий, ведь так приятно общаться с умницей! 

        Успех вашей собаки полностью зависит от вашего усердия и терпения. Нет самообучаемых собак, есть настойчивые хозяева.
        Желаю вам удачи в воспитании вашего бигля!

        Ольга Боярская, специально для Бигли в Украине

        Статьи по теме:

        Метки: воспитание бигля, дрессировка бигля, бигль и клетка, обучение биглей

        Как научить собаку гоняться за кроликами?

        Свяжите собаку и оттяните кожу, оставив след запаха. Спрячьте шкуру кролика. Отпустите собаку и предложите ей пойти по запаху. Когда собака выслеживает след и использует его как инструмент, чтобы найти спрятанную кроличью шкуру, вознаградите собаку, поиграв с ней и кроличьей шкурой.

        Как приучить собаку не убивать кроликов?

        Отвлеките его командой "смотреть", а затем наградите. Сохраняя то же расстояние от кролика, пройдите к новому месту и снова привлеките внимание собаки.Вознаградите его, затем отойдите от кролика и похвалите его. Цель состоит в том, чтобы разорвать связь между кроликами и погоней и вместо этого сосредоточиться на вас.

        Можно ли научить собаку охотиться на кроликов?

        Хотя почти все собаки будут охотиться на кроликов добровольно, обучение взрослой собаки охоте на кроликов означает обучение ее охоте на кроликов за вас! ... Для успешной охоты на кролика требуется собака, которая может чувствовать, отслеживать и следовать за крутыми, быстрыми поворотами кролика.Не все пожилые собаки обладают такими способностями.

        Нормально ли, что собаки гоняются за кроликами?

        Собаки также любят гоняться за кроликами ради развлечения, поскольку это позволяет им высвободить накопившуюся энергию. Чтобы этого не произошло, вам нужно приучить собаку быть щенком, чтобы либо игнорировать кроликов, либо отвлекать их лакомствами и командами. Когда собака нападает на кролика, это неприятно всем.

        Какая собака гоняется за кроликами?

        7 охотничьих пород, из которых получаются отличные кроличьи собаки

        • Бигль.Породные соображения. …
        • Мини-бигль. Породные соображения. …
        • Бассет-хаунд. Породные соображения. …
        • Такса. Породные соображения. …
        • Джек-рассел-терьер. Породные соображения. …
        • Кунхаунд Редбоун. …
        • Веймаранер.

        Что делать, если у моей собаки есть кролик?

        По словам Нэнси Кэмпбелл, зарегистрированного ветеринарного врача: на этом лучше остановиться! Если вы или ваша собака прикоснетесь к одному из маленьких кроликов, ничего страшного.Редко. Лучше всего оставить кроликов в их естественной среде обитания и позволить природе играть по-своему.

        Как отучить собаку убивать диких животных?

        8 способов научить собаку избегать убийства животных

        1. Надежно зафиксируйте их. …
        2. Учить между "охотой" и "развлечением"...
        3. Раннее обучение работает лучше всего. …
        4. Не наказывайте собаку после ее убийства. …
        5. Плохая связь. …
        6. Ведущая поведенческая работа.…
        7. Производство в чрезвычайных ситуациях. …
        8. Выпадение.

        Как научить таксу охотиться на кроликов?

        Сыграй в перетягивание каната и забери щенка. Обе игры естественным образом разовьют некоторые модели поведения, которые понадобятся им позже во время охоты. Держите его в хорошем темпе и беззаботно, собака лучше всего учится, когда думает, что играет. Наказание — неэффективный способ дрессировки таксы.

        Когда мне следует приучать щенка бигля к охоте на кроликов?

        Обычно лучшее время для начала дрессировки бигля - это когда он еще щенок, где-то между 5 и 8 месяцами кажется идеальным временем, хотя некоторые дрессировщики начинают дрессировку, как только их отлучают от груди.Большинство дрессировщиков сходятся во мнении, что щенок должен пройти базовое обучение послушанию, прежде чем начинать охотиться на какую-либо дичь.

        Как познакомить собаку с кроликом?

        Представляйте их медленно: Не изображайте собаку и кролика поспешно. Кролик будет заранее помещен в клетку на нейтральной территории. Медленно введите собаку в комнату и дайте ей осмотреть кролика в клетке — визуально и обонятельно.

        Боятся ли кролики собак?

        Известно, что кролики умирают от страха, до смерти напуганные в клетках собаками, енотами и даже хищными птицами.

        Как мне держать мою собаку подальше от моего маленького кролика?

        Средства защиты или баррикадирования гнезда:

        1. Держите собаку привязанной во дворе подальше от гнезда.
        2. Выгуливайте собаку на поводке.
        3. Не оставляйте собаку во дворе без присмотра.
        4. Используйте проволочный забор, чтобы обернуть гнездо. …
        5. В течение дня накрывать ящиком для молока или корзиной для белья. …
        6. Поместите сверху бочку, каяк, крышку для костра или другой подобный предмет.
        90 100

        На какую собаку лучше ловить кролика?

        Бигль

        — одна из самых популярных собак для охоты на кроликов. Бигли и более мелкие карманные гончие — отличные охотничьи собаки для этой мелкой дичи.

        Моя собака съест моего кролика?

        Да, собаки могут есть кроликов, но дикие кролики могут заразить собак, поэтому лучше этого не делать.

        Какие животные могут жить с кроликами?

        Вот список животных, которые уживаются с кроликами:

        • Кошки
        • Виды собак с низким охотничьим инстинктом.
        • Цыплята
        • Мыши.
        • Ежики.
        • Белки.
        • Хомячки.
        • Шиншиллы.
        .

        Telekarma.pl - карма Telekarma.pl - новости

        Команда «уходи» занимает особое место в обучении каждой собаки. Это одна из самых важных команд, которая полезна как дома, так и на улице. Благодаря этой простой команде мы можем помешать питомцу уничтожить ценные предметы или не дать ему съесть что-то, что может ему навредить. Так как же научить собаку реагировать на эту команду?


        Почему стоит научить собаку «уходить»?


        Команда «оставить» имеет много практических применений.С его помощью мы можем предотвратить поедание собакой различного мусора на прогулке или взятие еды у незнакомцев. И тем самым спасти собаку от отравления или даже спасти ему жизнь. Поэтому стоит выработать правильную реакцию на эту команду, в первую очередь, для безопасности питомца. Команда будет полезна и дома, особенно если ваш питомец любит все грызть. Благодаря команде «оставить» мы сохраним ценные вещи от уничтожения.

        Изучение команды "выйти" преследует еще одну важную цель.Он позволяет собаке осознать, что на нее распространяются определенные запреты и ограничения. Собака должна понимать, что есть вещи, которые она не должна делать, и что ей нужно наше согласие, чтобы делать другие.

        Изучение команды "выйти" - первый шаг

        Первый шаг в обучении — донести до собаки, что всегда выгоднее набраться терпения и ждать разрешения от хозяина. Зачем есть что-то лежащее на земле, когда в кармане у опекуна всегда есть куда более вкусный кусок?

        Для отработки команды "уходи" нам нужно приготовить два вида собачьих лакомств.Один из них должен быть более привлекательным для вашего питомца, чем другой. Тренировку начинаем с показа собаке лакомства-приманки на вытянутой руке. Когда у питомца появляется интерес к еде, громко и отчетливо произносим команду «уходи». На этом этапе команда для собаки непонятна, а само слово ничего не значит, поэтому она обязательно попытается сорвать лакомство. Когда это произойдет, нам нужно закрыть руку, не давая собаке съесть лакомство. Мы повторяем это упражнение короткими сессиями примерно по 5 повторений.Дожидаемся момента, когда пес, услышав команду «уходи», отдаст лакомство и посмотрит на нас, тогда награждаем его лакомством.

        Изучение команды "выйти" - второй шаг

        Если нам больше не нужно закрывать руки на питомца, мы можем перейти ко второму, более сложному этапу обучения. Он заключается в том, чтобы не дать собаке съесть то, что лежит на полу. Поэтому кладем на пол менее привлекательное лакомство, а когда питомец заинтересуется им, произносим команду «оставь его».Положите лакомство так, чтобы при необходимости можно было прикрыть его ногой. Каждый раз, когда собака, услышав команду, отдает лежащий на полу кусочек, мы награждаем ее любимым лакомством.

        Со временем упражнение можно расширить, например, притворившись, что кусок еды отвалился во время приготовления. Когда собака приближается с явным намерением поймать нежданную добычу, мы произносим команду. Если не получается, накрываем еду ногой.

        Обучение команде "выход" - третий шаг


        Если ваш питомец успешно прошел первые два этапа обучения и каждый раз откликается на команду, вы можете начать отрабатывать команду в движении, например, на прогулке или в саду.Готовим что-то вроде полосы препятствий, а различные лакомства оставляем на пути, который будем преодолевать вместе с питомцем. Во время этого упражнения собака должна быть на поводке, достаточно коротком, чтобы не иметь возможности дотянуться до интересующего его предмета. Во время прогулки с собакой мы произносим команду и останавливаемся каждый раз, когда питомец пытается получить лакомство. Тем не менее, мы должны помнить, что нельзя тянуть поводок. Цель упражнения – научить собаку самой отдавать приманку, а не отрывать ее силой.Когда собака оставит лакомство и повернется, наградите ее и двигайтесь дальше.



        Продлить команду «выйти»


        Мы также можем дать собаке эту команду, когда хотим, чтобы она игнорировала другую собаку или человека. Можно попросить друга или члена семьи помочь с этим упражнением, важно, чтобы это был человек, который нравится собаке и к которому она охотно подходит. Просим помощника, стоящего поодаль от нас, держать лакомство в вытянутой руке. Мы, в свою очередь, привязываем собаку к поводку и направляемся к нашему другу.Когда собака почувствует лакомство и попытается приблизиться к тому, кто его держит, мы даем команду «уйти» и останавливаемся.

        Это упражнение можно немного усовершенствовать со временем. Помогающий нам человек может держать на поводке другую собаку вместо угощения. Важно, чтобы второе животное было спокойным и неагрессивным по отношению к нашему питомцу. Со временем питомец научится игнорировать как других людей, так и животных.

        Текст: Анжелика Подгайна
        Фото: Fotolia.pl

        .

        Как научить собаку командовать? Руководство для бихевиористов

        Во время прогулок вы восхищаетесь собаками, которые быстро реагируют на указания опекуна? Вы и ваш питомец тоже можете составить такой гармоничный дуэт. Если применять обучение позитивными методами, гарантирую, что обучение новым навыкам доставит вашему питомцу большое удовольствие, а результаты придут очень быстро.

        Четвероногие, владеющие основными командами, гораздо более уравновешены в повседневной жизни.Они понимают и делают то, что требует от них их опекун в данный момент, благодаря чему обе стороны способны быстро контролировать свои эмоции, например, в угрожающей ситуации.

        С другой стороны, если дрессировка проходит хорошо, вы, как командир, учитесь открыто общаться со своей собакой. Все это заставляет углублять связь, связывающую вас, , а также доверие, которое оказывает вам ваш четвероногий друг. Узнайте, как научить собаку командам и в каких ситуациях они могут быть полезны.

        Основные команды для собаки

        Начнем с того, что многие кинологи мечтают о домашнем животном, протягивающем им газету, лающем на зов или переворачивающемся, чтобы сказать «собака умерла». Там нет ничего плохого. Обучение трюкам — отличное развлечение для вашего питомца, которое поможет вам стать идеальным дуэтом. Однако, прежде чем вы начнете обучать своего питомца трюкам, дайте выучить команды, которые будут полезны каждый день .

        Основные команды для собаки: сидеть, стоять, оставаться со мной, лечь (или лежать) и уйти.Когда вы решите начать дрессировку, помните, что каждое животное прогрессирует в своем собственном темпе. Четко произносите команды, избегая повторения одного и того же слова. Тогда собака слышит только набор звуков. Одна тренировка не должна быть слишком длинной . Четверть часа умственных усилий — это столько же усилий, сколько длительная прогулка для четвероногого. Давайте перейдем к особенностям того, как научить собаку командовать.

        Как научить собаку садиться?

        Можно сказать, что команда "сидеть" королева всех собачьих команд .Это отправная точка для изучения других команд или приемов, а также она полезна во многих повседневных ситуациях. Он позволяет сосредоточить свои эмоции на задаче и, в то же время, отвлечь внимание, например, от бегущего рядом кота. Так называемое вы можете использовать заместительное поведение во многих ситуациях, в т.ч. когда ваш питомец прыгает на людей, входящих в дом, или слишком волнуется перед прогулкой.

        Ответим как научить собаку сидеть . Если в доме есть щенок или взрослая собака, которая не может выполнить эту команду, следите за ним.Четко произнесите лозунг «сидеть» в тот момент, когда вы видите, что он садится. Важно сделать это перед тем, как сесть. Как только он это сделает, похвалите его. Затем переходите к регулярным повторным тренировкам.

        Во-первых, просто возьмите лакомство для своей собаки и, удерживая его над носом собаки, медленно двигайте рукой к ее голове. Если он сядет, похвалите его и дайте лакомство. Ваша цель состоит в том, чтобы собака связала этот жест с поведением, за которое она вознаграждается. Через некоторое время попробуйте сделать тот же ход, но без еды над головой питомца.Как только ваш питомец освоит идеальную реакцию на жест, добавьте словесную команду. Позже можно чередовать упражнения.

        Последним этапом реализации плана, как научить собаку садиться, является введение дрессировки вне дома , например, во время прогулки, во время которой присутствуют отвлекающие раздражители. Вы также можете ввести домашние занятия по отвлечению внимания, если ваш питомец очень эмоционально реагирует на ваших посетителей. Пригласите других людей домой и отвлеките собаку, используя команду.

        Звонок опекуну

        Одно из основных правил, которое вы должны выработать со своим питомцем, — это обязательно приходить по команде. Возможно, вы никогда не столкнетесь с опасной ситуацией, но лучше перестраховаться, чем сожалеть. На самом деле, пока вы не будете уверены, что ваша собака немедленно вернется к вам, не стоит спускать ее с поводка. Вы, наверное, слышали о многих ситуациях, когда отчаявшийся опекун искал своего питомца, который не ответил на отзыв, например.он сильно испугался.

        Как научить собаку команде: ко мне? Вы действительно можете начать заниматься дома. Начните с изучения правильной пары. Покажите собаке лакомство, затем сделайте несколько шагов назад, а когда собака последует за вами, произнесите команду и одновременно вознаградите ее. На следующем этапе домашних упражнений пусть команда предшествует призу. Затем переходите к отработке команды на расстоянии. Позовите собаку в другую комнату, а когда она прибежит к вам и сядет, похвалите ее и дайте лакомство.После серии упражнений дома переходите к обучению ходьбой.

        Вы можете использовать не только темляк, но и длинную тренировочную веревку . Снаружи всегда есть дополнительные раздражители, которые могут быть более привлекательными для собаки, чем зов дрессировщика, поэтому, пока она в совершенстве усвоит команду, не отказывайтесь от использования веревки. Также стоит использовать самые вкусные кусочки, чтобы показать питомцу, что возвращаться к вам ему очень выгодно.

        Не забывайте вознаграждать собаку только тогда, когда она подходит достаточно близко, чтобы вы могли схватить ошейник.Распространенной ошибкой является похвала только за то, что вы бежите к сопровождающему. В результате, в экстренной ситуации, когда вам нужно привязать свою собаку, она не подойдет достаточно близко, чтобы вы могли отреагировать.

        Как научить собаку "стоять"?

        С одной стороны, научить питомца оставаться на сигнальном месте несложно, с другой стороны, собаке свойственно двигаться. Поэтому не злоупотребляйте этой командой и ограничьте первые тренировки несколькими минутами на одну попытку.

        Важно, чтобы собака могла сесть, когда услышит сигнал. Посадите его рядом с собой, а затем встаньте перед животным. Если он не двигается, скажите ему остаться и вознаградите его угощением. Следующие шаги действительно связаны только с увеличением расстояния. Постепенно делайте все больше и больше шагов назад. Сначала установите зрительный контакт со своим питомцем, а затем начните тренироваться уходить от него, не глядя.

        Бдительный отдых

        Команда «лежать» также идеально подходит в качестве замещающего поведения, а также когда вы хотите провести время со своей собакой в ​​общественном месте.Если ваш питомец научится подолгу спокойно лежать в компании других людей или животных, вам не придется оставлять его одного дома. Начните изучать команду, направляя собаку жестом. Возьмите лакомство в руку и просуньте его между лап животного. Питомец должен хотя бы согнуть передние лапы как бантик .

        Сначала вы даже можете наградить его за это, однако ваша цель — полностью уложить собаку. Как только ваш питомец научится лежать, когда его рука опускается к земле с лакомством, начните практиковать тот же жест, но без еды.Однако держите приз в другой руке. Следующий шаг — научить собаку реагировать на простой показ ей руки, направленной вниз (без наклона всего тела вниз).

        Если ваш питомец освоил невербальную команду "лежать", пора вводить голосовую команду . Если хотите, вы также можете использовать слово «лежать» вместо слова «лежать». Конечно, вначале жест должен сопровождаться голосовой командой. Только через некоторое время попробуйте потренировать саму голосовую команду. Таким образом вы убедитесь, что собака одинаково хорошо реагирует на обе формы.

        Как научить собаку "уходить"?

        Обычно вы отдаете приказ, когда хотите, чтобы собака выполнила действие. Исключением из правила является команда «уйти», цель которой — отказаться, например, от намерения съесть что-нибудь с земли на ходу. Вы также можете использовать его, когда ваш питомец склонен воровать со стола или вы хотите, чтобы он игнорировал другое животное снаружи, например, кошку. В случае с паролем «уйти» ключом будут ваши рефлексы .

        Команда должна быть произнесена до того, как собака начнет действовать.Преследуя его намерения, вы научите его самоконтролю. Многие собаки просто со временем узнают, что определенное поведение нежелательно и команда больше не нужна. Начните обучение с ассоциативных упражнений. Покажите четвероногому лакомство на руке и сожмите кулак, когда скажете «уходи». Поначалу он непременно попытается добраться до еды. В тот момент, когда он перестанет тыкать вам в руку и посмотрит на вас, похвалите его и вознаградите ароматом, приготовленным рядом с ним.

        В качестве дополнительного стимула можно наградить угощением, которое более привлекательно, чем дрессировка .Следующим шагом будет отработка вашей команды с едой на земле. Оставайтесь на месте, положите лакомство и скажите «оставь его», а затем положите на него руку. Ваша цель — не дать собаке спокойно ждать и пытаться вырвать лакомство из ваших рук.

        Пришло время перейти на следующий уровень сложности, чтобы контролируемо бросать еду на землю. Делайте это так, чтобы можно было быстро накрыть лакомство ногой. Когда собака заметит еду, дайте команду «уходи». Вознаградите его, если он сосредоточит свое внимание на вас, а не на том, что находится под ногой.

        .

        Как научить собаку стоять?

        Научиться следовать основным командам, включая команду «стоять», не должно быть трудным. Молодые животные впитывают как губка и без проблем усваивают новые навыки. Старшие же, напротив, проявляют большее самообладание и лучше справляются с трудным искусством сосредоточения. Независимо от того, сколько лет вашему питомцу, придерживайтесь основных правил, начиная дрессировку. Последовательность, терпение и умение вознаграждать небольшие успехи здесь на вес золота. Как научить собаку стоять?

        Как научить собаку некоторым основным командам?

        Стоит помнить при вводе команды stay

        Команда остаться относится к группе основных собачьих команд. Однако это, конечно, не та инструкция, с которой мы должны начать учиться. Чтобы животное могло укротить свои эмоции и дольше оставаться на одном месте, оно должно сначала овладеть искусством принятия удобного положения. Команда «стоять» не появляется сама по себе, а является подкреплением ранее отданных команд, таких как «сидеть» или «лежать» (см., как научить собаку команде «сидеть» ЩЕЛЧОК »).Из-за того, как применяется это сообщение, некоторые люди вообще отказываются от него и просто практикуют сидение или лежание все дольше и дольше. Однако мы можем ввести команду stay как отдельную команду.

        Когда вы решите использовать команду остаться, в самом начале вы должны комбинировать ее только с одним предметом. Итак, давайте решим, будет ли он сидеть или лежать, дадим соответствующую команду, а затем вторую — остаться. Только когда наш питомец освоит этот выбранный нами вариант, мы сможем начать совмещать команду «стоять» с любой другой позицией.

        Почему стоит научить собаку стоять?

        Команда остается полезной во многих ситуациях. Мы можем использовать его, например, при приготовлении еды для питомца, подготовке к совместной прогулке, открытии двери автомобиля или оставлении питомца перед магазином. Этот список можно было бы с успехом продолжить и дальше. Но самое главное, что команда стоп помогает нам контролировать волнение питомца и учит его быть спокойным и терпеливым.

        Команда разблокировки

        Команде «стоять» должна не только предшествовать другая команда, поданная собаке, но она также должна завершаться командой «отпустить». Цель использования команды «отпустить» — дать понять питомцу, когда он может прервать упражнение. Поэтому собака должна оставаться неподвижной, пока не услышит знакомое объявление, освобождающее ее от этого положения.

        Важно выбрать слово, которое хорошо работает в качестве команды освобождения.На самом деле неважно, как это звучит. Однако важно, чтобы слово, используемое для этой цели, не использовалось нами слишком часто в обычном общении. В противном случае может получиться так, что во время разговора собака случайно оторвется от команды. Такие слова, как «играть, хорошо, сейчас или после» часто используются в качестве команды освобождения. Однако мы можем дать волю своему воображению и выбрать любое другое короткое слово.

        Команда "Отпустить" будет полезна не только тогда, когда мы хотим отозвать собаку из положения "стоять".Он также может успешно завершать выполнение любых других команд, например, идти на место, ходить за ногу или отступать назад. Также, когда мы подзываем пса к себе, давайте четко дадим ему знать, когда он может снова отойти от нас.

        Как начать тренировку с помощью команды «Стой»?

        Когда животное сосредоточит свое внимание на нас и выполнит известную команду «сидеть», немедленно дайте еще одну команду «стоять». Важный элемент дрессировки – следить за тем, чтобы наш питомец как можно дольше оставался неподвижным.Так что давайте попробуем для начала сделать шаг в сторону, и если питомец останется равнодушным к нашему поведению, вознаградите его лакомством. На следующем этапе делаем небольшой шаг назад, а затем постепенно увеличиваем расстояние. Только когда собака освоит такую ​​базу, мы можем попытаться развернуться и научить питомца оставаться на месте, несмотря на потерю зрительного контакта. Независимо от того, на каком этапе обучения мы находимся, помните о последовательности. Так что, если собака встает и при этом не может выдержать команду, сохраняйте спокойствие, возвращайтесь на место и повторяйте команду.

        На что следует обратить внимание, обучая собаку стоять?

        Ключевые элементы, которые следует учитывать при обучении собаки оставаться , это продолжительность команды и расстояние между нами и собакой. Практикуя любую из команд, помните, что обучение требует времени и терпения. И в этом случае нам приходится проводить дрессировку маленькими шагами, ценя маленькие успехи собаки. В самом начале старайтесь удерживать питомца в позе 2-3 секунды и по мере продвижения увеличивайте время упражнения такими же временными последовательностями.С точки зрения дистанции, давайте каждый раз делать шаг назад - не более.

        Еще одним важным моментом является попытка отвлечь вашу собаку. Так что если мы всегда начинаем тренировать новую команду в самом спокойном месте, при успехах, то здесь мы можем поднять планку, добавив больше отвлекающих факторов. Вначале это может быть наше нестандартное поведение, например, повороты или прыжки, а потом уже новое место, то есть уже не домашний уют, а парк или сад.

        ↓ ДРЕНИРОВОЧНЫЕ ВКУСЫ ↓



        Фото: © М.Мендельсон - istockphoto.com

        Подпишитесь на рассылку и получите скидку 5% на покупки!

        Отличные предложения интернет-магазина Kakadu на вашу электронную почту

        привлекательные распродажи ♥ специальные акции ♥ коды скидок

        Профиль автора в Google+ .

        Воспитание собаки и обучение ее вредным привычкам

        Воспитание собаки – дело непростое, это знают все владельцы этих питомцев. Собаки иногда едят абсолютно все, поэтому не позволяйте им есть все, что может нанести им вред, будь то ядовитое растение или что-то выброшенное на помойку. Что делать, чтобы остановить такое поведение у вашего питомца?

        Собака все ест - что делать?

        Держите собаку на поводке, когда идете по проблемному участку.Кроме того, держите в кармане много лакомств, таких как Pedigree Markies, чтобы отвлечь собаку, прежде чем она начнет совать свой нос во что-то, что потенциально может представлять для нее угрозу. Понаблюдайте за своей собакой и дайте ей лакомство, когда она будет ходить рядом с вами, сосредоточившись на вас. Если вы поощряете такое поведение на регулярной основе, оно будет подкрепляться.


        Хитрость заключается в том, чтобы быть более привлекательным для вашей собаки, чем окружающая среда, в данном случае опасные находки, которые ваш питомец может съесть.Если вы сможете заставить собаку слушать вас и быть внимательной, вы сможете отвлечь ее. Вы также можете попробовать научить собаку таким командам, как «фе» или «уходи». Посмотрите наши обучающие видео, чтобы узнать, как это сделать.

        Как научить собаку прыгать на людей?

        Собаки прыгают на людей, потому что хотят поздороваться с ними "с глазу на глаз". Но люди, на которых прыгает ваша собака, могут быть недовольны этим.Это может быть ошеломляющим или пугающим для них.

        Таким образом, собака не должна прыгать таким образом. Вы можете сделать это:

        • осторожно приближаться к собаке во время прыжка - это заставит ее потерять равновесие;
        • полностью игнорирует его, пока он не успокоится;
        • хвалит его за то, что он стоит на земле всеми четырьмя лапами.

        Попробуйте заняться спортом с кем-нибудь из ваших знакомых, кто любит собак.Держите собаку крепко на поводке, чтобы вы могли осторожно оттянуть ее в сторону, когда она попытается запрыгнуть на друга. Попросите вашего друга игнорировать вашу собаку, пока она не успокоится, и будьте очень счастливы, увидев, что ваша собака ведет себя правильно.

        Посмотрите наши обучающие видео, чтобы узнать больше о том, как научить собаку прыгать на людей.

        Собака убегает из дома - как его остановить?

        Для собак мир — это действительно захватывающее место, и иногда им так хочется его исследовать, что они решают убежать.Как отучить собаку слоняться без дела?

        Вы можете сделать свою собаку счастливой и не убегать из дома, исследуя с ней мир во время совместной прогулки. Вы можете занять ум собаки, обучая ее новым вещам. Получите вдохновение, посмотрев наши обучающие видео. Обязательно используйте такой метод получения желаемого поведения, как шейпинг. Это большое приключение как для вашей собаки, так и для вас. Также имейте в виду, что обнюхивание — это вполне естественная потребность собаки, и если ее не удовлетворить, собака может начать проявлять нежелательное поведение.Так что во время прогулок давайте собаке все обнюхивать, а дома и, например, в саду можно развлекать ее различными обонятельными играми, например обонятельным ковриком. Прежде всего, укрепите очень важную команду «вернуться».

        Как научить собаку жевать?

        Другой естественной потребностью собаки является жевать и кусать. Собаки получают от этого непередаваемое удовольствие. Они кусаются, когда у них режутся зубки, когда они хотят осмотреть свое окружение, а также когда, например, им скучно или они расстроены.Поэтому, если вы не хотите, чтобы ваша собака грызла предметы в доме, установите ограничения и предоставьте жевательные игрушки и/или лакомства, которые можно жевать безопасно.

        Некоторые собаки больше кусают, когда беспокоятся, особенно если тревога вызвана разлукой. Вы можете использовать игрушки со спрятанной внутри едой, чтобы отвлечь собаку и помочь ей справиться с беспокойством, когда вы выходите из дома.

        К сожалению, большинство собак предпочитают грызть то, что пахнет вами, напр.обувь, носки, перчатки и даже стулья! Чтобы научить собаку отличать обувь от прорезывателей, давайте ей много жевательных конфет разной текстуры и формы. Пусть ваша собака узнает, что принадлежит ему (и вам), щедро хваля ее всякий раз, когда она делает правильный выбор.

        Если ваша собака по-прежнему предпочитает вашу обувь своим прорезывателям для зубов, попробуйте оставить прорезыватели в ботинке на ночь. Утром, по мнению вашей собаки, прорезыватель для зубов должен пахнуть более привлекательно. Странно, но факт!

        Собака копается в земле - что поделаешь?

        Некоторые собаки специально выведены для рытья нор для мелких животных, таких как кролики.Среди полевок среди прочих таксы и некоторые терьеры. Так может оказаться, что собаке нравится перекапывать ваш огород. Можно ли что-нибудь с этим сделать?

        Во-первых, убедитесь, что у вашей собаки достаточно упражнений и много игрушек, и она посещает много тренировок, чтобы занять свой ум. Когда он начнет копать, постарайтесь отвлечь его игрой.

        Если вы обнаружите, что ваша собака часто пинает землю, потому что ей это просто нравится, попробуйте сделать ее игривой.Создайте в саду место для копания на безопасном расстоянии от растений и газона (подойдет что-то вроде пластиковой песочницы). Затем закопайте туда пирожные и игрушки, чтобы собака их нашла, и у вас будет счастливая собака и сад без дыр. Помните, что нельзя мешать вашей собаке копать землю, так как она просто следует своим инстинктам. Если вы будете мешать ему удовлетворять эти потребности, это приведет к серьезным поведенческим проблемам.

        Вы не можете справиться с поведением собаки и не понимаете, поэтому она ведет себя так, как ведет себя? Обязательно проконсультируйтесь с опытным бихевиористом.Специалист оценит психическое состояние вашей собаки и порекомендует индивидуальную программу модификации поведения.

        .

        Как научить собаку давать лапу?

        Команда кормить лапу — один из основных «трюков», связанных с дрессировкой собаки. Этому довольно легко научиться, потому что он использует естественное любопытство собаки и готовность установить связь с человеком, кроме того, собаке довольно легко «показать», что от нее ожидают. Тем не менее, это хорошая идея - не принимать команды первыми, поэтому, прежде чем мы перейдем к изучению того, как разводить лапу, давайте потратим время на обучение таким командам, как "сидеть", "стоять" или "лежать".Они более важны в формировании характера собаки, а команда «сидеть» будет дополнительно полезна при обучении кормить лапу.

        Основы дрессировки собак

        Вне зависимости от того, какой команде мы хотим научить собаку, стоит усвоить несколько основных правил работы с собакой – чтобы дрессировка и дрессировка доставляли удовольствие и нам, и нашему питомцу. Самое главное — это время и терпение — самая распространенная ошибка новых владельцев домашних животных — чрезмерное усердие и желание получить немедленные результаты.Для того, чтобы наша собака навсегда выучила команду и выполняла ее с удовольствием, нам нужно потратить много времени на ее обучение - не только один раз, но и многократно повторяя обучающие действия. Давайте работать с собакой спокойно и без стресса, не наказывая ее за ошибки, основа хорошей работы с собакой – взаимное доверие.
        Когда вы начнете учиться, обязательно запаситесь лакомствами для собак. Популярный тренировочный кликер, используемый для формирования реакции собаки на команду хозяина, также может быть полезен.

        Дай лапу - шаг за шагом

        Вооружившись лакомствами, а для особо амбициозных - кликером, приступаем к обучению. Начнем с того, что попросим собаку сесть. Не забывайте все время поддерживать зрительный контакт с собакой и разговаривать с ней спокойным голосом — так мы удержим ее внимание, не напрягая ее. Дадим команду «лапу» — мы можем, конечно, использовать замену «дай лапу», «привет» или любую другую, важно только, чтобы мы использовали их последовательно.В течение трех секунд нежно берем лапу собаки в руку — затем отпускаем ее, даем собаке лакомство, подкрепляем поощрение словесной похвалой. Повторив действие несколько раз, собака будет ассоциировать вытягивание лапы с лакомством и похвалой, поэтому мы можем попробовать произнести саму команду: «лапа». Не расстраивайтесь, если у вас не получится сразу и собака не вытянет конечность сама - просто продолжайте попытки. Каждый раз, когда собака правильно выполняет команду - награждаем ее, изначально также награждаем "маленькие" попытки и успехи, чтобы не обескураживать собаку.

        Тренировка не должна длиться дольше нескольких минут. Но вернемся к этому в тот же день и повторим в течение следующих нескольких дней - ведь дрессировка делает собак мастерами!

        .

        5 основных команд, которые должен знать каждый щенок

        2. Команда: «ВЫЙТИ

        Как и в случае с командой "НЕТ", освоение команды "ВЫЙТИ" позволит нам избежать многих неприятных ситуаций, включая отравление или болезни желудка. Помните, что щенки познают мир через вкус, поэтому они пробуют все, что попадется им на пути. К сожалению, не все пригодно для дегустации, например, испорченные продукты, фекалии или другие ядовитые вещества.Чтобы приучить собаку к дисциплине, разложите лакомства на полу. Корм для щенков Grain Free отлично подойдет. Дайте ей доступ к еде и скажите «ВЫЙТИ» и подождите, когда собака перестанет толкаться, чтобы добраться до еды — вознаградите ее угощением, которое держите в другой руке. Не забывайте всегда награждать собаку лакомствами, например в виде еды, которую мы держим в другой руке, а не той, что лежит на полу.

        3. Команда: «SIAD»

        Команда "SIAD" должна выполняться всеми собаками.Подзовите щенка к себе, скажите «садись» и слегка надавите пальцами на область спины. Таким образом, мы показываем собаке, чего от нее ждем. Вначале щенок сможет удерживать это положение всего несколько секунд. Только систематическое повторение позволит собаке выучить следующую команду «СТОЯТЬ».

        4. Команда: "СТАНЬ"

        Команда "СТАЙ" - одна из ключевых команд, которая учит подчиняться. Он также является одним из самых сложных для изучения.Щенки все время в движении, поэтому им сложно долго оставаться на одном месте. Тем не менее, стоит повторять упражнения частыми, но короткими сеансами, начиная с усаживания собаки и добавляя команду «стоять». Следует отойти на несколько шагов, затем позвать питомца и вознаградить его. Мы постепенно увеличиваем расстояние и время, после которого происходит припоминание.

        5. Команда: "КО МНЕ"

        Среди команд, с которых следует начинать обучение нашего щенка, есть команда "КО МНЕ".Овладение этой командой дает ощущение безопасности хозяину, который будет уверен, что после отстегивания поводка питомец придет на зов. Таким образом, мы сможем позволить себе немного свободы во время прогулок. Обучение запоминанию нужно начинать как можно раньше, используя желание щенка следовать за человеком. По мере взросления собаки обучение может стать более запутанным. Давайте произнесем имя нашей собаки и добавим «ко мне». Давайте начнем практиковаться в непосредственной близости от собаки, чтобы побудить ее к сотрудничеству.Каждый раз, когда обучает собаку командам успешно, наградите его лакомством.

        Обучение командной собаке - золотые правила

        Как сторожа, мы должны сделать обучение собаки командам удовольствием для нашего питомца, а не рутиной. Важно адаптировать упражнения к состоянию и настроению собаки таким образом, чтобы обучение было привлекательным и увлекательным. Важно постепенно вводить команды, делать короткие повторения и делать тренировки увлекательными.Таким образом, ваша собака будет стремиться заниматься обучением и запоминать это как развлечение. Для того, чтобы тренировка была одновременно приятной и эффективной, стоит помнить о нескольких вопросах:

        1. Терпение и регулярность

        Помните, что каждая собака индивидуальна и требует индивидуального подхода. Время, необходимое для запоминания данной команды, также различно. Давайте помнить о планомерном и постепенном введении новых команд. Давайте уделим время систематизации запомненных навыков.

        2.Удалить сообщение

        Всегда давайте собаке четкие инструкции. Только точное объяснение команды является гарантией успеха. Объясните, чего именно вы ожидаете от собаки, используя те же самые команды. Например, если вы используете команду «стоять», не меняйте ее на «подождать».

        3-я премия

        Обучение всегда должно основываться на положительном подкреплении, таком как вознаграждение, угощение, игрушки или игра, объятия и объятия. Не забывайте всегда вознаграждать и хвалить собаку, когда она подчиняется нашей команде или делает попытку.Таким образом, мы увеличиваем вероятность того, что данное поведение произойдет в будущем. Каждую тренировку мы заканчиваем позитивным акцентом. В конце пусть собака выполнит уже усвоенную им команду, а наградим питомца лакомством и весельем, каждый успех побуждает к дальнейшим действиям.

        4. Негативные техники неэффективны

        Использование отрицательных принудительных или карательных методов не приносит желаемых результатов. Такое поведение непонятно собаке и может негативно сказаться на наших отношениях с питомцем.

        5. Короткие тренировки

        Пусть наши тренировки всегда будут короткими и приятными. Для щенков, которым трудно сосредоточиться, давайте проводить несколько пятиминутных тренировок в день.

        Автор: Марта Швайкевич-Пуза

        .

        Смотрите также

        НАС УЖЕ 77 321

        Подпишись на обновления сайта! Получай статьи на почту: